Parabéns por sua conferência. Los corregí. Dichos escritos se encuentran subidos al blog. H���; comunicacion Open navigation menu Close … Aquellos de la cárcel que nunca he olvidado por mostrarme camino en la soledad y silencio que, decía Thomas Merton, son lujos de la vida, por lo mismo de ser el ámbito donde uno se puede bien “acompasar” con Dios, “ni envidiado ni envidioso”. • Lee y comprende una selección de textos literarios del género lírico, en versión original o adaptados, y representativos de la literatura de la Edad Media al Siglo de Oro, identificando el tema, resumiendo su contenido e interpretando el lenguaje literario. *�d�M����?l�Poj5�v�ř�8�f�9� '����"S�w���FG*���m�ζ��RtIˎ����V=b��uE�9�k�"\��do��K ���a��Yw�-_�߶�]x4�ܘ�3�P&D�w�m�뵺���@gTx?t�".Ф���d`) • Pautas y herramientas para guiar y facilitar su proceso de aprendizaje. WebSESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: TÍTUL O: “Recitamos poemas ” ÁREA: Comunicación FECHA: DURACIÓN II. En cualquier caso, se recomienda que las actividades de carácter práctico y sobre todo aquellas que impliquen la toma de decisiones por parte del grupo se efectúen dentro de este horario. Esta es una propuesta de calificación del trabajo de los alumnos en este proyecto. 0000001634 00000 n • Evalúa, por medio de guías, las producciones propias y ajenas mejorando progresivamente sus prácticas discursivas. Para ello, se incluye una herramienta específica que es el diario de aprendizaje, en este caso el diario poético. El docente inicia la sesión brindando una cordial bienvenida y presentación respectiva; luego pega en la pizarra una imagen sobre el monitor huáscar y pide que los alumnos comenten qué ideas les trae a la mente. Lo que ellos no saben, y este curso he … Webfin de reflexionar sobre las canciones que lee o escucha leer. 0000004567 00000 n Inundamos el centro de poesía es la tarea en la que el alumnado crea su árbol de la poesía y propone otras iniciativas de difusión de la poesía para dar respuesta al reto planteado al comienzo del proyecto. Deseché ideas. 0000063282 00000 n Y con ello, fomentar la capacidad de asombro, de mirar el mundo como si fuera la primera vez. Por eso, trabajar la poesía en el aula y la mirada poética enseña también a mirar los matices y la profundidad de la vida, todos aquellos detalles que pasan desapercibidos pero son tan decisivos. Es muy fácil de organizar. Sirve como herramienta de autoevaluación ya que el alumnado elige qué contenidos/textos trabajados quiere guardar, argumentando por qué, y a su vez recoge sus propios productos intermedios, dando lugar también a la reflexión y autoevaluación del propio proceso de aprendizaje (sus avances y dificultades). • Trabaja en equipo determinados aspectos de las lecturas propuestas, o seleccionadas por los alumnos, investigando y experimentando de forma progresivamente autónoma. LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Es la secuencia de situaciones de aprendizaje, en cuyo desarrollo interactúan los alumnos, el docente y el objeto de aprendizaje con la finalidad de generar en los estudiantes procesos cognitivos que les permita aprender a aprender y aprender a pensar.. Es un sistema de operaciones … Siguiendo con el espíritu surrealista, “El Cadáver exquisito” es un juego con el que los alumnos experimentarán el espíritu de la poesía en el aula. Esto haces tú, amigo. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. • Consulta y utilización de fuentes y recursos variados de información para la realización de trabajos. Saludos desde Barranquilla. Pero, ¿cómo hacerlo? WebSesion de aprendizaje escribimos y presentamos nuestros acrosticos seciion de aprendizaje Universidad Universidad Nacional de Piura Asignatura Mecanismos de agresión y defensa I Año académico2009/2010 ¿Ha sido útil? �P�wh��"4Ґ����"�U�#�?���2��MNb@�� 2:�� P��vV?��U�3���n�Z��8,0}�V*6�BG*�G]UB?q>}c�J �|Vb�^��眚�XB~+���r��f��aV��q����;��n�ΰ� l *���$9v��� La metodología del trabajo por proyectos facilita el desarrollo de las siete competencias básicas, a partir de la integración de los diferentes tipos de conocimientos (procedimentales, conceptuales y actitudinales) y su aplicación en la resolución de las necesidades comunicativas que se planteen.En el documento "Competencias clave en el REA "Un mundo de poesía"" se describen y resumen las competencias trabajadas en cada una de las tareas propuestas en el proyecto. Es la conferencia que yo habría dado si tuviera el misterioso poder sobre la palabra que tú posees así como el don para dar nombre a tus libros como el de la monarquía del asombro. Y gracias por tus poetas seleccionados, sobre todo los más desconocidos. Se ha enviado un mail a su casilla de correo para restablecer la contraseña. Saber qué se hace y por qué es condición necesaria para el adecuado desarrollo del aprendizaje. • Presentar el reto y la situación de partida, generando curiosidad e interés. por EDUCACIÓN 3.0. II. • Produce textos audiovisuales integrando de forma coherente y creativa elementos de diferentes códigos. Laura Chancos Mendoza 1.8. Este proyecto se está desarrollando durante el ciclo lectivo 2012 en la Escuela Nº 12 D.E. Dios es misericordioso, ‘Que tu fe no falte’: la oración modelo en la prueba, El tweet de Dios sobre la complicidad con el mal, Top 2019: Lo más leído en Protestante Digital, El contexto y el contenido de la Natividad, El problema de los falsos profetas en África, Tiempos y coyunturas en el eterno designio divino (Salmo 90), Los instrumentos de haya en el Antiguo Testamento, La idea musical de lo divino al encuentro de las miserias humanas, ‘Me siento parte de Dios’, poema de Araceli Sagüillo, Libros históricos del Antiguo Testamento, por Samuel Pagán. Identifico-me com seus pensamentos e sentimentos acerca da poesia, que, a nosso ver, é linguagem condensada, rica de significados, dialogando com a vida como ela não é, mas ao contrário, para reinventá-la e torná-la possível. - A partir de la técnica de la observación de dos estrofas diferentes, infieren el por qué de las letras del alfabeto en los versos. No sólo se producirán extravagantes asociaciones de conceptos y palabras, sino que saldrá a la luz el subconsciente individual y colectivo de la clase. 0000004480 00000 n Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 06-08 Tema: Características básicas de la poesía. 0000003302 00000 n SESIÓN DE APRENDIZAJE: PROPONEMOS ACCIONES QUE CONTRIBUYAN A LEER POESÍAS PRIMER GRADO: 5to. • Compartir los resultados en el grupo. Metáfora, metonimia, personificación. • Conocimiento y uso progresivamente autónomo de las estrategias necesarias para la producción de textos orales. Inicia a los alumnos en el arte de la poesía con lecturas que estén asociadas a un tema elegido previamente o a la estación del año en la que se encuentran. Descubrir la musicalidad que encierra el lenguaje es una de las maneras de enseñar a amar la poesía. Se plantean cuatro grandes tareas que se corresponden con los diferentes contenidos  que se van a trabajar en torno a la caracterización del género y a las épocas y autores trabajados. Y con ello, fomentar la capacidad de asombro, de mirar el mundo como si fuera la primera vez. Nos relacionamos con el cantante, guitarrista y compositor de la banca de rock Gazpacho, Nando Cáliz y lo invitamos a nuestra escuela. La conmemoración de la Reforma, las tensiones en torno a la interpretación bíblica de la sexualidad o el crecimiento de las iglesias en Asia o África son algunos de los temas de la década que analizamos. 0000003530 00000 n El amor, la nostalgia, la muerte, las injusticias… La visión poética de la vida sólo tiene que encontrar el tema de interés para despertarse en cada estudiante, cosa que además le ayudará a descubrir cosas de sí mismo y conocerse mejor, así como a darle alma al mundo que le rodea. Objetivos Comenzar a actuar como miembros de una comunidad de escritores, desarrollando con ayuda del docente quehaceres tales como: consultar con los compañeros mientras planifican sus textos, pedir colaboración en la revisión del propio escrito y someterlo a la consideración de otros lectores, ayudar a detectar problemas y aportar ideas para resolver los problemas planteados.  En este apartado se trata de familiarizar  al alumnado con relación al tema que va a desarrollar y de conectar el mismo con su realidad cotidiana. Haz entrar la poesía en el aula con canciones, cuanto más … 0000005523 00000 n WebDurante la lectura: Leen en forma silenciosa y luego en forma oral el texto Papelote de la pág. %�쏢 Los campos obligatorios están marcados con *. En nuestro blog volcamos nuestros sueños, en nuestro Twitter nuestra literatura. Si no, lee unos intentos que hablan de esa perspectiva diferente de la poesía sobre la realidad, que la enriquecen tanto como la cuestionan, en la voz de sus protagonistas: “La poesía es el diario de un animal marino que vive en la tierra y espera volar por el aire”, “La esencia de la poesía es una mezcla de insensatez y látigo”, “Poesía es la unión de dos palabras que uno nunca supuso que pudieran juntarse, y que forman algo algo así como un misterio”, “Los poetas son aquellos mortales que, cantando con gravedad al dios del vino, sienten el rastro de los dioses huidos”, “No hay una definición de la poesía que a mí me convenza y sobre todo que convenza a un poeta”. Web6. - Recordar las normas de convivencia. Las sesiones de Aprendizaje son … • Favorecer la lectura y comprensión de obras literarias del género lírico de la literatura española de todos los tiempos, contribuyendo a la formación de la personalidad literaria. Estrella fugazParado … Lee comprensivamente y crea diversos textos literarios vinculados a sus intereses y necesidades. 7º “Facundo Zuviría”, cita en el barrio de Flores; cuya comunidad vive en las cercanías. o ¡Qué bien hablas de la poesía, felicitaciones! ?�������dtJ*�-�+�����7���wc#t���l����V��� �H�����F�Ap�=��n�|ȯ����N�� �l� �x������U]%���y=2��0��`�B�(�����k����sx{?�Yk��{���N�xhq�����78%>_�����OlSʩԏ��x~��JѨ,[���YZu�l+MJ B0R�*���������n} ��}u����m]�Oj`�Ę�^b����t�z֎)}�,j���̾3�Vl�%�%Y�qUz| Ã��{Ǯ��ez������"�4X�l�K�K�F9 D. G. C. y E.) • Reconoce los errores de la producción oral propia y ajena a partir de la práctica habitual de la evaluación y autoevaluación, proponiendo soluciones para mejorarlas. 0000002867 00000 n Tem de ser assim. Nombre de la Sesión de Aprendizaje : La Eucaristía 1.6. 9. Sin embargo, es indispensable que este proponga el uso de la red en las actividades de aprendizaje del proyecto utilizando las herramientas y recursos propuestos.Con relación al alumnado, además de la utilización adecuada de la red, es necesario promover aspectos relacionados con la competencia digital como: • el uso ético de los recursos de la red. Aprendizaje esperado: Identifica los temas de un poema y reconoce los sentimientos involucrados. Lee textos escritos (canción) con apoyo de su docente, participa identificando información, prediciendo lo que dice el … No hay que olvidar: • Dejar espacios y tiempos para la reflexión y la autoevaluación. Su fuerza radica en el Subimos al blog, como usualmente hacemos, la tarde compartida. Licencia Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentina de Creative Commons. Recebe o meu grande abraço fraterno, Gracias Alfredo: Me traes a mención a Fray Luis y, además, los versos que leí de adolescente. • Leer obras de la literatura española de género lírico de todos los tiempos mostrando interés por la lectura. • Interés por la composición escrita como fuente de información y aprendizaje, como forma de comunicar las experiencias y los conocimientos propios, y como instrumento de enriquecimiento personal y profesional. – ACRÓSTICO: elaboración de un poema a partir de una palabra dada (Primavera, amor, el título de uno de los cuentos de la exposición…) – ILUSTRACIONES: a partir de la lectura del poema, ilustraciones del mismo. Una película entrañable que marcó a generaciones, utilizando la poesía en el aula como fuente de idealismo y rebeldía. Sim, a linguagem da poesia requer o exercício qualificado, a ideologia do poema pressupõe o conteúdo sentido,pensado, sem que seja tão somente um ato volitivo, manipulado pelo fácil. A cada uno se le debe asignar un género y una forma diferente, desde sonetos y caligramas hasta haikus. WebSESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: TÍTUL O: “Recitamos poemas ” ÁREA: Comunicación FECHA: DURACIÓN II. Haz entrar la poesía en el aula con canciones, cuanto más cercanas a la sensibilidad de los estudiantes mejor: pídeles que busquen, por parejas, letras de distintos géneros musicales. Reina, Antonio del Corro y Cipriano de Valera, entre otros, se identificaron plenamente con los postulados evangélicos y se distanciaron de las enseñanzas de la Iglesia católica romana. Acordaron. Queridas maestr@s de educación inicial a puertas de nuestro retorno a las clases presenciales, aquí les ofrecemos SESIÓN DE APRENDIZAJE «CREAMOS UNA CARTA A PAPÁ», esperando que lo utilicen para ayudar a cada uno de nuestros estudiantes y hacerles mas fácil , bonita y agradable la estadía en las aulas. WebTitle: SESIÓN DE APRENDIZAJE, Author: Katty Elizabeth INGAROCA RAMOS, Length: 4 pages, Published: 2013-03-17. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Bem-hajas pela tua colaboração na construção de um mundo mais poético. Tiempo de duración: 2 horas pedagógicas de 45’minutos cada una 1.7. Si el profesorado no está acostumbrado a trabajar de manera cooperativa puede encontrar más información en el siguiente documento "Cooperar para aprender/Aprender a cooperar" (Pere Pujolas, José Ramón Lago y otros, Universidad de Vic, Barcelona). Por otro lado, la interacción entre iguales, basada en la ayuda mutua, favorece la participación de todo el alumnado y el tratamiento de la diversidad.En estos primeros cursos de la ESO tiene especial importancia fomentar actitudes positivas hacia el trabajo en equipo. • Conocimiento y uso progresivo de técnicas y estrategias de comprensión escrita. Desde el punto de vista de una metodología activa en la que el alumnado es protagonista de su propio aprendizaje la reflexión sobre el mismo es una condición inexcusable. WebQuiero hablarte sobre el despertar de la pasión por la poesía de Pablo Neruda. Web“POSTURAS Y ESTRATEGIAS SOBRE LA POESÍA EN EL AULA” AUTORÍA MIGUEL ÁNGEL PÉREZ DAZA TEMÁTICA DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA ETAPA ... de niños y … WebDIDÁCTICA DE LA POESÍA: OBJETIVOS, ACTIVIDADES Y GESTIÓN DE AULA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Alfredo Rodríguez López-Vázquez Universidad de La Coruña alrolova@terra.es … • Aporta en sus trabajos escritos u orales conclusiones y puntos de vista personales y críticos sobre las obras literarias estudiadas, expresándose con rigor, claridad y coherencia. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Recitar un poema en público. Caríssimo Alfredo: A tua conferência é uma peça literária e de comunicação extraordinária. Ya en el aula, que las lean como poemas independientes descubriendo su musicalidad sin dejar de ser críticos, antes de escucharlas todos juntos incorporadas a las canciones. 0000001147 00000 n En ellos se explicitan las capacidades que los alumnos deben haber adquirido al terminar el desarrollo del mismo. Un abrazo. Pensé. • Propiciar un ambiente de aula acogedor que facilite la reflexión. 0000006281 00000 n Como cristiano, Unamuno renuncia a la venganza. Las multitudes: recordando a Jesús y a Unamuno. 0000001613 00000 n Crecí… Lo logré. %PDF-1.3 %���� Analicé. Espléndida conferencia, querido Alfredo, entre la mística y la vida, lo que define la verdadera poesía. Que la ciencia sea incapaz de ofrecer la explicación última del cosmos, no quiere decir que tal explicación no pueda alcanzarse por otro camino. Leer e interpretar los principales textos poéticos de la Edad Media, Renacimiento y Barroco. Investigar sobre las principales tendencias y autores, plasmarlo en una línea del tiempo y y exponerlo oralmente. 0000003080 00000 n • Observación, reflexión y explicación de los cambios que afectan al significado de las palabras: causas y mecanismos. Plantillas para la  lectura y análisis de textos. La respuesta a este reto vendrá en forma de creación en equipos de un árbol de la poesía que deberá recoger fragmentos de textos trabajados y los productos intermedios (textos poéticos de creación propia, la línea del tiempo, el vídeo poema, etc.) (Aos Mestres, não devemos dar felicitações, mas -agradecer- a sua inteira obra que nos dão a ler…) • Explicaciones acerca de las tareas y actividades que tienen que realizar. COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. WebPRIMER GRADO 5 ACTIVIDAD: SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 “¡VIVA LA BANDERA DEL PERÚ!” 1. GUSTAVOhace 8 meses Ellos realizaron actividades individuales; investigaron, analizaron, reflexionaron y produjeron textos. Como todo artista, los poetas han leído mucha poesía antes de escribir y han bebido de una larga tradición con siglos de historia. WebComéntales que seguiremos expresando y compartiendo nuestras ideas y sentimientos sobre nuestra familia, por ello en esta sesión leeremos poemas. Un texto impecable y diáfano. 0000005544 00000 n Como dize. WebFicha de Observación SESIÓN DE APRENDIZAJE. reGanLandO poeSías en StopMotiOn Identifica qué dice y dónde en … En un intento de imitar el libro. • Pronuncia con corrección y claridad, modulando y adaptando su mensaje a la finalidad de la práctica oral. mas que lá no fundo do coração, vai emergindo! Uno aprende contigo, Alfredo, además de la buena Poesía, esa generosidad tuya hacia la obra de otros creadores, muchos de ellos poco conocidos. Gracias por abrirnos ventanas a la belleza y a la sabiduría poética. No soy persona de anotar, lo que tal vez no pueda después cumplir; prefiero acabar y terminar mi año encomendándome al Señor de mi vida. 0000006621 00000 n WebSESIÓN DE APRENDIZAJE Papa | PDF | Aprendizaje | Poesía Scribd is the world's largest social reading and publishing site. ¡Cuéntanos tus experiencias! stream �ң�B��R�(r!,�~�D�3N(Д�.��|t�� �����i��(����l^mEa�$>d��-@ e0w�e Participaron. Caracterizar el género, identificar los elementos del lenguaje poético y aplicarlos en textos de creación propia. Consiste en crear una cadena en la que cada uno de los miembros escribe una palabra, frase o verso, viendo sólo lo que ha escrito el inmediatamente anterior. Área : Personal Social 1.2 . Propuse otras. 8. Dialogar con él desde el rol de lector y el y/o escritor. 0000010257 00000 n inicia sesión 0000009433 00000 n Por ello, aunque no se realicen todas las actividades propuestas en cada tarea, sí es recomendable desarrollar las tareas en el orden indicado para no perder la coherencia de la propuesta. La poesía consiste en jugar con el lenguaje y el surrealismo lo entendió como nadie. Leí con atención profunda atención tu conferencia, querido Alfredo. En cualquier caso, hay ciertos aspectos que deben tenerse en consideración. PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA. Este diario es también una herramienta muy útil para mostrar al docente todo el proceso de trabajo llevado por el alumno/a. Tipos y ejemplos de figuras de repetición, Sentido figurado. Muchas gracias por tu comentario. ', e não, ߡ�hI��O�a�'�*�c�*~�G�EK�D�Q�T���qkv�ub�57��H[�&@-Rv�Q{�T��*�8���Ա � ���YR� ��H8�,iH��4�u P�b��%5 RÚ����å�n��ya��[8�K� GG� endstream endobj 52 0 obj 225 endobj 53 0 obj << /Filter /FlateDecode /Length 52 0 R >> stream Se volvieron a equivocar. Sin embargo, para introducir la poesía en el aula resulta más efectivo apelar a ese fondo poético que todos los alumnos tienen. WebOrganizan fuentes de información sobre la historia, su importancia, Ciencias Auxiliares, fuentes de la historia y la soberanía marítima. 0000002068 00000 n Puedo concluir que me siento satisfecho con lo que hemos logrado, mis alumnos y yo, a partir del proyecto. Nuestra consigna fue que los vecinos se llevaran una poesía… que los vecinos nos leyeran… Sacamos muchísimas fotos para poder armar un video Stop Motion con el software MonkeyJam. WebSESIÓN DE APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS: AREA Educación Religiosa AÑO Segundo DURACIÓN 02 horas DOCENTE AVELINO PEDRO CHOQUE VARGAS TEMA: “JESÚS INSTITUYE LA EUCARISTÍA JUEVES SANTO” APRENDIZAJE ESPERADO: DESCUBRE QUE CRISTO SE QUEDARA CON NOSOTROS EN LA EUCARISTÍA SECUENCIA DIDÁCTICA: Propiciar la reflexión permanente del estudiante sobre su propio aprendizaje. sExToLEe, Moderación de Contenidos - Recursos Pedagógicos, Libro Digital realizado para la Semana de la Lectura Digital. Promesas de un nuevo año siempre, ¡tomada de su mano! La diferencia de niveles de desarrollo de la competencia digital tanto en el alumnado como en el profesorado es una realidad en las aulas. Las plantillas de coevaluación sirven para realizar la evaluación entre iguales a partir de unos criterios dados. La guía identifica los síntomas del abuso y ayuda a desarrollar un liderazgo sano en la iglesia. Recrear un poema de algunos de estos autores y/o épocas a través de la elaboaración de un vídeo-poema. ¿Qué es realmente lo que nuestra vida cristiana, ante la iglesia y ante la sociedad está mostrando? De todos nuestros encuentros nos quedaron alrededor de 250 producciones que digitalizamos y ornamentamos para su impresión y posterior difusión. WebSesión de aprendizaje Leemos poesía romanticista Duración: 15 minutos Competencia Capacidades Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna Obtiene información … Muy buenas ideas. Descripción: La clase está diseñada para realizarse en cuatro sesiones de tres momentos cada una, asíINICIOa. Leímos, vimos y escuchamos...frente a un libro y frente a una computadora... Escribimos, reímos y lloramos...frente a una computadora y frente a una hoja, en un primer lugar vacía, y luego llena de magia. 91 0 obj <>/Encrypt 75 0 R/Filter/FlateDecode/ID[<2D6CBB1EEFD6DA58299967C9B6052F04><44A89328BE146F4C82CB78C75A5176C1>]/Index[74 34]/Info 73 0 R/Length 87/Prev 286775/Root 76 0 R/Size 108/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream Se compararon escritos clásicos con modernos, observando que la rima no es la única forma de construcción de estos tipos de textos. PROPUESTAS PARA TRABAJAR LA POESÍA. De una profunda madurez poética y nos enseña cuán necesaria es, en la vida del ser humano, la poesía. El Diario poético, en un soporte de blog, aúna en este proyecto las funciones del Portafolio y el Diario de aprendizaje.  Las diferentes tareas que forman parte del proyecto están encadenadas y encaminadas a la consecución de un producto final que en este caso es la elaboración y difusión de “el árbol de la poesía”. �t�A�(��ّ�fFPtQ�\�S ��1~y��‹@+$���3|QD\�fط����y2��1��J.�3�s • Interés por la buena presentación de los textos escritos tanto en soporte papel como digital, con respeto a las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas. Utilización libre de los sectores - Se organizan usando un … • Aplicar progresivamente las estrategias necesarias para producir textos adecuados, coherentes y cohesionados. @�@�R�� A sL�W�|"y&U�6& �0 �PW� endstream endobj 75 0 obj 281 endobj 38 0 obj << /Type /Page /Parent 33 0 R /Resources 39 0 R /Contents [ 49 0 R 51 0 R 53 0 R 57 0 R 59 0 R 61 0 R 63 0 R 65 0 R ] /MediaBox [ 0 0 595 842 ] /CropBox [ 0 0 595 842 ] /Rotate 0 >> endobj 39 0 obj << /ProcSet [ /PDF /Text /ImageC /ImageI ] /Font << /TT2 44 0 R /TT4 40 0 R /TT6 45 0 R /TT8 55 0 R >> /XObject << /Im1 73 0 R >> /ExtGState << /GS1 67 0 R >> /ColorSpace << /Cs6 47 0 R /Cs8 46 0 R >> >> endobj 40 0 obj << /Type /Font /Subtype /TrueType /FirstChar 32 /LastChar 252 /Widths [ 278 278 0 0 0 0 0 0 333 333 0 0 278 333 278 278 556 556 556 556 556 556 556 556 556 0 278 278 0 0 0 556 1015 667 667 722 722 667 611 778 722 278 500 0 556 833 722 778 667 778 722 667 611 722 667 944 0 667 611 0 0 0 0 0 0 556 556 500 556 556 278 556 556 222 222 500 222 833 556 556 556 556 333 500 278 556 500 722 500 500 500 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 333 333 0 556 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 333 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 278 0 0 365 0 0 0 0 611 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 556 0 0 0 0 0 0 0 556 0 0 0 278 0 0 0 556 0 556 0 0 0 0 0 0 556 0 556 ] /Encoding /WinAnsiEncoding /BaseFont /HFNABP+Arial /FontDescriptor 42 0 R >> endobj 41 0 obj << /Type /FontDescriptor /Ascent 891 /CapHeight 0 /Descent -216 /Flags 34 /FontBBox [ -568 -307 2000 1007 ] /FontName /HFNAEA+TimesNewRoman /ItalicAngle 0 /StemV 0 /FontFile2 71 0 R >> endobj 42 0 obj << /Type /FontDescriptor /Ascent 905 /CapHeight 718 /Descent -211 /Flags 32 /FontBBox [ -665 -325 2000 1006 ] /FontName /HFNABP+Arial /ItalicAngle 0 /StemV 94 /XHeight 515 /FontFile2 66 0 R >> endobj 43 0 obj << /Type /FontDescriptor /Ascent 905 /CapHeight 718 /Descent -211 /Flags 32 /FontBBox [ -628 -376 2000 1010 ] /FontName /HFMPPO+Arial,Bold /ItalicAngle 0 /StemV 144 /XHeight 515 /FontFile2 68 0 R >> endobj 44 0 obj << /Type /Font /Subtype /TrueType /FirstChar 32 /LastChar 243 /Widths [ 278 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 278 333 278 278 556 556 556 556 0 556 556 556 556 556 333 0 0 0 0 611 0 722 722 722 722 667 0 778 722 278 556 722 611 833 722 778 667 0 722 667 611 722 667 944 0 667 0 0 0 0 0 556 0 556 611 556 611 556 333 611 611 278 0 0 278 889 611 611 611 611 389 556 333 611 556 0 556 556 500 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 500 500 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 365 0 0 0 0 611 0 722 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 278 0 0 0 0 0 778 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 556 0 0 0 0 0 0 0 556 0 0 0 278 0 0 0 611 0 611 ] /Encoding /WinAnsiEncoding /BaseFont /HFMPPO+Arial,Bold /FontDescriptor 43 0 R >> endobj 45 0 obj << /Type /Font /Subtype /TrueType /FirstChar 32 /LastChar 32 /Widths [ 250 ] /Encoding /WinAnsiEncoding /BaseFont /HFNAEA+TimesNewRoman /FontDescriptor 41 0 R >> endobj 46 0 obj [ /Indexed 47 0 R 15 69 0 R ] endobj 47 0 obj [ /ICCBased 70 0 R ] endobj 48 0 obj 509 endobj 49 0 obj << /Filter /FlateDecode /Length 48 0 R >> stream Las leímos en un centro de jubilados ubicado en una plaza cercana a la escuela; y este año surgió la idea entre los chicos de llevarlas a locales comerciales con el lema “Sexto Lee regala poesía”, salimos en grupos de 5 con un cartel que nos identificaba y muchas poesías para dejar en cada lugar. ���N�!E��j! "Cooperar para aprender/Aprender a cooperar" (Pere Pujolas, José Ramón Lago y otros, Universidad de Vic, Barcelona). Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Instantáneas del fin de semana de la Alianza Evangélica Española en Murcia, donde se desarrolló el programa con el lema ‘El poder transformador de lo pequeño’. • Participa activamente en el trabajo en equipo respetando las reglas de interacción, intervención y cortesía que lo regula, manifestando sus opiniones y respetando las opiniones de los demás. 36 0 obj << /Linearized 1 /O 38 /H [ 1240 394 ] /L 143532 /E 84796 /N 9 /T 142694 >> endobj xref 36 40 0000000016 00000 n • Consultar y citar adecuadamente fuentes de información variadas, para realizar un trabajo académico en soporte papel o digital sobre un tema del currículo de literatura, adoptando un punto de vista crítico y personal y utilizando las tecnologías de la información. 0000063181 00000 n Links a videos: Al final de cada tarea cada alumno/a debe rellenar este diario de aprendizaje para reflexionar sobre el proceso seguido y facilitar el desarrollo de la competencia básica de aprender a aprender. Conversamos con los niños y niñas sobre las normas de convivencia y reflexionen si las tienen presentes y si están cumpliéndolas. • la construcción de la propia identidad digital. • Desarrolla progresivamente su propio criterio estético persiguiendo como única finalidad el placer por la lectura. Queridas maestr@s de educación inicial a puertas de nuestro retorno a las clases presenciales, aquí les ofrecemos SESIÓN DE APRENDIZAJE «CREAMOS UNA … Letra en castellano e inglés, El viaje definitivo (Juan Ramón Jimenez), Me gusta cuando callas (Neruda). Los tres proyectos desarrollan el bloque de contenidos literarios.El enfoque de los tres proyectos se articula en torno a dos aspectos fundamentales: por un lado, la lectura de textos clásicos y el conocimiento de las convenciones necesarias para su adecuada interpretación, por otro lado, la recreación de los mismos para acercar los clásicos a la experiencia del alumnado del siglo XXI. Aplicar técnicas para el procesamiento de la información (mapas conceptuales, esquemas, redes semánticas, etc.) – JEROGLÍFICO: se recita el poema. Web6 de junio de 2022. • incorporar herramientas de autorregulación y autoevaluación del trabajo en equipo. Fomentar el conocimiento y la apropiación crítica y creativa de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la comunidad educativa y en la sociedad en general. • Reconoce y comenta la pervivencia o evolución de temas y formas a lo largo de diversos periodos histórico/literarios hasta la actualidad. WebOBJETIVO DE APRENDIZAJE. WebOrganizan fuentes de información sobre la historia, su importancia, Ciencias Auxiliares, fuentes de la historia y la soberanía marítima. Utilizando las netbooks en el aula buscamos definiciones de poesía y poema, expresadas directamente por sus autores y profundizando en su concepto; descubriendo la metáfora, la comparación y la personificación. Caro Poeta. La poesía puede introducirse en el aula de Primaria a través de la siguiente selección que hemos elaborado, en la que algunos materiales también son válidos para Infantil y Secundaria. 4 4. Actividades para trabajar la poesía 5 5. Las poesías 1. La poesía en la escuela WebSesión de aprendizaje Escribimos nuestros propios poemas AREA: COMUNICACIÓN COMPETENCIA:Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. “A” - “D” –“E” Área: Comunicación … Buenos días, Carolina. Sabe que en esos momentos no habrá paz, aquella que esperaba encontrar luchando con la palabra como espada. • la optimización de los procesos de búsqueda y selección de la información. – ACRÓSTICO: elaboración de un poema a partir de una palabra dada (Primavera, amor, el título de uno de los cuentos … misterio de lo vislumbrado o en el poder de ciertos versos o versículos Te agradezco por esta conferencia exquisita. • Orientaciones acerca de la organización del trabajo. 0000004588 00000 n NUESTRO … Report DMCA Overview Al final del proceso se proponen dos tipos de herramientas: Las plantillas de autoevaluación - Sirve para que el alumnado haga una valoración global del proceso y del propio aprendizaje. Querido Alfredo: Saludos, Alfredo. Por ejemplo, tanto la elaboración del vídeo-poema como la del árbol de la poesía, se podrían trabajar conjuntamente con las áreas de plástica y música. Propósitos Hacer del aula una colectividad de lectores y escritores, en el marco de la cual los alumnos puedan desplegar sus propias posibilidades como intérpretes y productores de textos, de tal modo que leer se transforme en una ocupación predilecta y que la escritura llegue a ser elegida y utilizada como un medio efectivo de comunicación, como un instrumento de reflexión sobre el propio conocimiento. Investigué. En definitiva, la poesía en el aula, mejor vivirla antes que empezar a intentar definirla. 0000005196 00000 n • Conoce y utiliza herramientas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, participando, intercambiando opiniones, comentando y valorando escritos ajenos o escribiendo y dando a conocer los suyos propios. importancia de la identidad en los niños, academias presenciales 2022, venta suzuki 4x4 segunda mano, modelo de recurso de apelación, producción de mermelada en el perú, nuevo rus puede recibir factura, reglamento de prácticas pre profesionales unsa, fuentes directas del derecho internacional privado, artículos de química 2022, gestión de proyectos de construcción tesis, nitrato de potasio perlado, examen de comprensión lectora para quinto grado de primaria, radio taxi azul azul tacna, ejemplo de diccionario de competencias, danzas ganadoras del perú, tesis de conservas de pescado pdf, trabajo remoto ejemplos, bono creciendo juntos 2022, interculturalidad y perspectiva de género, evaluación cuantitativa de los vendedores, zapatillas puma mujer urbanas, como afiliarse al sis gratuito por internet, dominio del hecho en derecho penal colombiano, locales para eventos arequipa socabaya, resumen del libro koi de ezequiel dellutri, papillas para bebés de 8 meses pdf, resultados del examen de admision unsaac primera opción 2020, theresa ochoa biografia, cusco arequipa bus horario, búsqueda de edictos matrimoniales 2022 piura, ley de tributación municipal, estaciones del metro de lima, sauco fruta donde comprar, cortometraje la luna resumen, test vocacional ministerio de educación, inequidad planetaria laudato si, certificado de nomenclatura sjl, beca santander business, lápiz para samsung galaxy tab a7, grados de reabsorción ósea alveolar, feritac 2022 entradas, refresco de carambola hervido, causas y efectos de la desnutrición infantil, cursos de contabilidad san marcos, ciberdelitos denunciar, sacar cita hospital cayetano heredia, correr 1 hora cuántas calorías quema, teoría subjetiva de autoría y participación, plan de estudios arquitectura ulima, suzuki de segunda mano en lima, el tens sirve para desinflamar, linea de tiempo de la literatura peruana pdf, universidad privada del norte sedes, centro cultural peruano japonés cursos 2022, proyecto gimnasio deportivo, recomendaciones después de un ajuste quiropráctico, proyecto de investigación del aguaymanto pdf, ejemplos de poesía bucólica cortas, administración del territorio de ventas, ejemplo de presupuesto público, diferencia entre ticket y boleta de venta, características de las ventas, software educativos ejemplos, experiencia de aprendizaje setiembre 2022 inicial, bienestar estudiantil pdf, lápices para dibujar principiantes, aula virtual del poder judicial subgerencia de capacitación, comunidades campesinas shapefile, mazamorra de membrillo para diarreaimportancia de la capitulación de ayacucho, como leer la biblia de américa, juguetes para bebés de 3 meses, agente inmobiliario remax, mapa de abancay satelital, estudios de investigación en salud, aprendiendo de los mejores 2 pdf descargar gratis, crema limpiadora premio spray, coche baby kits spring, ds 007 98 sa modificatoria, duración de especialidades médicas en perú, requisitos para casarse en perú con un venezolano,

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