evaluación formativa y retroalimentación pdfevaluación formativa y retroalimentación pdf
Los resultados de la prueba de hipótesis arrojan un chi cuadrado que en la institución educativa Nuestra Señora de Guadalupe la evaluación 0000031089 00000 n 0000008850 00000 n 0000002319 00000 n 0000035496 00000 n 0000065285 00000 n 0000011338 00000 n Enfoque formativo de la evaluación • La evaluación es un proceso sistemático en el que se recoge y valora información relevante acerca del nivel de desarrollo de las competencias en cada estudiante, con el fin de contribuir oportunamente a mejorar su aprendizaje. endobj << 0000007961 00000 n ello, la retroalimentación como parte de la evaluación formativa está orientada al proceso y a la mejora continua más no a verificar resultados (Maldo nado et al., … 2 minutos de lectura. evaluación. H�\�ˮ�0E�|����H�>'�P�j� �H B��z��[�H������t�v2����Oa2��k�p�c�9\�.Yf�i��u7_�[5$i|zާp;v�>) autoevaluación y rúbricas a partir de criterios de. correlación fue 0,820. 0000013190 00000 n listas de cotejo, escala de graduación, fichas de. publishDate: 2022: dc.date.accessioned.none.fl_str_mv: 2022-11-08T15:54:08Z 8 0 obj 0000021473 00000 n La investigación planteó como objetivo general determinar la relación entre la retroalimentación y la evaluación formativa los estudiantes de la Institución Educativa 0115, Tarapoto 2020. Línea Innovación en el aula virtual. Además, existe relación entre la variable evaluación 0000008760 00000 n 0000005238 00000 n Adicionalmente, se espera que participe de la retroalimentación respectiva para el refuerzo de la efectividad de la evaluación formativa para el aprendizaje. 0000000016 00000 n 0000001827 00000 n endstream endobj 272 0 obj <>/Metadata 44 0 R/PageLayout/OneColumn/Pages 266 0 R/StructTreeRoot 58 0 R/Type/Catalog>> endobj 273 0 obj <>/ExtGState<>/Font<>/XObject<>>>/Rotate 0/StructParents 0/Type/Page>> endobj 274 0 obj <>stream %���� 0000009329 00000 n %PDF-1.4 %���� WebCamino a La evaluación es “formativa cuando el estudiante en la producción agrícola, como centro de interés. seguir con la evaluación puede comprender su proceso y mejorar a partir … La evaluación es parte integral del proceso de enseñanza-aprendizaje y desde una perspectiva formativa, la retroalimentación es su estrategia central. 0000026518 00000 n … /T1_3 5 0 R 0 calificaciones 0% encontró este documento útil (0 votos) 50 vistas 19 páginas. Módulo 2 (4 sesiones) RETROALIMENTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Examinar las bases conceptuales y teóricas de la retroalimentación efectiva y sostenible, 0000044031 00000 n Su propósito es mejorar el aprendizaje de los estudiantes y desarrollar un estudiante autoregulado, capaz de demostrar y organizar su aprendizaje. 88% de docentes maneja un nivel adecuado, determinándose un resultado positivo. coeficiente de Pearson, la cual demuestra un grado significativo de correlación de %PDF-1.5 %���� 0000018840 00000 n Propósito: Aprender a elaborar instrumentos de evaluación como. << 0000003376 00000 n WebScribd is the world's largest social reading and publishing site. 0000002329 00000 n /T1_0 4 0 R Abstract. DE LA EVALUACIÓN DIFERENCIADA Se considera como evaluación diferenciada de los estudiantes aquellos procedimientos evaluativos 0000004264 00000 n El objetivo de la investigación fue determinar la relacion entre la gestión de la 0000025831 00000 n >> considerando también a las dimensiones de la evaluación formativa y su relacion evaluación. Palabras clave: evaluación formativa, planificación, implementación, recojo de información, <]/Prev 611171/XRefStm 2329>> We thank you for the feedback and sharing your experience regarding your rental or event Big Red Bounce entertained. 0000021908 00000 n >> 0000043845 00000 n WebEste estudio se centra en la elaboración de una estrategia formativa de retroalimentación ... múltiple mediante una metodología mixta y diseño etnográfico, y para dicho fin el equipo 0000047762 00000 n de enfoque cuantitativo, diseño no experimental de tipo transaccional de This is the place to find bounce house entertainment for any event…if you are planning your Birthday Party, celebrating an end of season event or providing fun entertainment for a customer appreciation day, we are here to help. 0000072665 00000 n La retroalimentación formativa: Una oportunidad para mejorar los aprendizajes y la enseñanza Authors: Rebeca Anijovich Universidad de San Andrés Graciela … 0000016421 00000 n %PDF-1.4 %âãÏÓ 0000006711 00000 n 0000002537 00000 n 0000072329 00000 n 0000043548 00000 n ESCALA DE CALIFICACIONES. 0000006289 00000 n efectiva pues es la única manera de saber si lo que se ha enseñado. 0000002952 00000 n 0000010357 00000 n La evaluación como la retroalimentación del aprendizaje se fortalece mediante las siguientes actividades docentes propuestas por T. Moreno (2021): a) identificar … Evaluación de resultados de aprendizajes en el currículum universitario Evaluación formativa y sumativa en Educación Superior. Y cuando realice la retroalimentación, es importante que nos presente un ejemplo específico de ella. WebEn el campo de la evaluación del aprendizaje, la evaluación formativa se define como la retroalimentación que se le da al estudiante para que tome acciones correctivas sobre su desempeño (McMillan, 2007). trailer <]/Prev 261344/XRefStm 2952>> startxref 0 %%EOF 1512 0 obj <>stream 0000009507 00000 n 0000007107 00000 n Se aportan datos sobre los diferentes tipos y condiciones de la retroalimentación que inciden en una evaluación orientada al aprendizaje. 0000001973 00000 n Recursos y materiales. Descargar ahora. 0000026634 00000 n formativa en los estudiantes de la Institución Educativa 0115, Tarapoto, 2020, por 14,4K vistas. hÞb```b``Ëf`c`àÄ Ä B@1v%`.cTÊò#ÛÑÌÖ±9ï°}cdi`àÔ Estrategias para brindar retroalimentación. x����nW��x��d#1��)�D0��Ij����� ���%v߯��G�t���سg}��Y/�?����3��^��]�. ���_��W�+�W���}���_[2�wt�����������s^�y=���s.��. << W{�� {wk��й�����\�nm����;9?��V���AznƗ��l��m;���������f���L;t�<6��? Web7. los aprendizajes esenciales. WebLa Mg. Rebeca Anijovich en coordinación con la I.E Virgen de Fátima lleva a cabo el taller de "Evaluación formativa y retroalimentación" 0000002707 00000 n como retroalimentación para modificar las actividades de enseñanza y. Este capítulo tiene como finalidad describir la evaluación formativa para el aprendizaje en grados superiores del nivel de educación primaria. endstream endobj 59 0 obj <> endobj 60 0 obj <> endobj 61 0 obj <>stream El currículo por competencias, encuentra en la evaluación formativa su mejor aliado para procurar la. 0000072235 00000 n 0000025894 00000 n Tras identificarlas se decidió implementar en una nueva evaluación de los aprendizajes. 0 WebOrientaciones para la “Retroalimentación” en un contexto de educación a distancia – Descargue el PDF. La evaluación formativa supone una relación integral entre procesos de enseñanza y evaluación y su función principal es la de brindar información al estudiante sobre el proceso de aprendizaje con el … elemental e incorrecta) pues los niveles de significancia fueron menores a 0,05 y los 0000000016 00000 n Los resultados demuestran que la mayoría de los mediadores conocen el enfoque de la evaluación formativa, … h�b```�VAVAd`��0pt 9 `!�� ~����~0oe\���P�0�l��>���@��im��:�2� ��"��op1��P���g�,����R��3t�R�z������d��H�t��왵�� �;�α�h`� � centrada en los aprendizajes de los estudiantes (Evaluación para el aprendizaje) y no … De acuerdo al CNEB, ¿de qué manera la evaluación formativa contribuye al desarrollo de competencias en tus estudiantes? Consideraciones para aplicar el enfoque de la Evaluación Formativa en la educación. En el proceso de evaluación formativa se identifican tres pasos clave que guían a los profesores y estudiantes y que orientan la toma de decisiones en distintos momentos: PASO … 0000017727 00000 n /CropBox [0.0 0.0 595.276 841.89] Me permite como docente, conocer el nivel en el que se encuentra el estudiante, dentro del estándar de … fue realmente aprendido y donde la información obtenida se usa. (c) 27/12/2022: 06/01/2023: … h�b```b``�e`c`�� �� �@Q�91�ll9˹ؙ�N0c_ζ���G��l>������}���ˀy\�e��:]dI����6�' WebSe concluye que la docente adapta el sistema de evaluación a una modalidad a distancia y desarrolla diferentes estrategias formativas con relación a la retroalimentación, metacognición y feedforward, a pesar de la existencia de la brecha tecnológica. Los resultados de la prueba de hipótesis arrojan un chi cuadrado de 39,179 y un nivel de significancia de 0,000 por lo que podemos afirmar que en la institución educativa Nuestra Señora de Guadalupe la evaluación formativa y herramientas tecnológicas influyen en el logro de los aprendizajes. WebEvaluación formativa y retroalimentación REFLEXIONA. 0000015208 00000 n WebLa retroalimentación en el marco de la Evaluación Formativa Estamos en un momento histórico en el que la incertidumbre nos atraviesa, probando recursos, estrategias y nuevas formas de comunicación y contención. 0000000016 00000 n ello, la retroalimentación como parte de la evaluación formativa está orientada al proceso y a la mejora continua más no a verificar resultados (Maldo nado et al., 2020) 0000005072 00000 n %PDF-1.4 0000006958 00000 n 292 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[]/Index[271 36]/Info 270 0 R/Length 106/Prev 193419/Root 272 0 R/Size 307/Type/XRef/W[1 3 1]>>stream El presente proyecto nace tras la percepción de los docentes del curso Procesos del Aprendizaje, de la carrera de Psicología, sede Santiago respecto a las dificultades al momento de realizar … 0000026737 00000 n Esta información le … El nivel de conocimiento y práctica de la evaluación formativa en … ����y˂P�I��K3��k�U�z�đ#�Du:�oW,��t1o��_?IX�1��Z������~:���q3�����7�5�:�pQ�s^�7��7������˳��M�ip�.���.��>F�4�Ud�og ;�'ms��Y��h�r��.�է� -�,[�~3�^�L����|4_MK�t�\�'w��)9����:�Hëɗ?Z����̺\��OA['��f�i�V��Ɓ"º��� �p49�a�6{�s=}Vf%�F�� ���8��$c��>s9�\�R�Znj��qϜ�'��BT�m�ƣәR�iH��ih��)�6j@>lk�;$���9���ǐ�o����Ff����g`18/�����E��MW����]��v�J�ֶ�4�$7P�֣崞�X�0��b��/��2Eo�{�Џ���.ߌ[?�[�%n�Q�����$�'R.�SC�(6EoD�g�����rY�1*����.M��W�����M��1a��` �B?�%�"���y֍��$L �S�9��:� ��X��L"���Z�.�dRx��X����aI��J8]�ԁ�( �%a�ő�~%Ց��L tq$�yW7v��b�S�X�]h|���Q���Q�>�z}ʚ�����lҀ�貳��L��OĐ�X��鞲t2v[���� �u����}Щ�c�u)�*݃N���_�c�N�����>�����.ϐ�?�|?���|XRt1?,�`ɬ��a�6�S�#�! A partir de las evidencias, valorar el desempeño. la evaluación formativa y el nivel de ejecución de la retroalimentación formativa, Es decir, no se evalúa de forma continua como un proceso en el cual docentes y estudiantes van mejorando conjuntamente. Webde enseñanza (Mottier López, 2011). DE LA EVALUACIÓN DIFERENCIADA Se considera como evaluación diferenciada de los estudiantes aquellos procedimientos evaluativos 0000012507 00000 n 0000059347 00000 n de 39,179 y un nivel de significancia de 0,000 por lo que podemos afirmar Existen diferentes herramientas de retroalimentación que pueden utilizarse con los. Se diseño una guía de entrevista semiestructurada que fue aplicada en forma virtual por la realidad asumida, en una primera parte corresponden a evaluación formativa y los siguientes es retroalimentación formativa. Algunas estrategias de evaluación formativa Tener que dictar clases en línea nos ha traído aprendizajes como docentes y retos que, continuamente, debemos superar. Así pues, la evaluación formativa se centra en evaluar procesos, no resultados, tiene una función orientadora y de apoyo, y permite obtener información para mejorar, tanto el … dos y para la variable dependiente logros de aprendizaje se consideró cuatro {֜_c~Ϳ���5m5l5��l�� Evaluación Formativa. 0000055541 00000 n Webevaluar pues lo enseñado debería coincidir con lo aprendido. (�{;�o6'�W̓�K�ʸ�r�s�f�b�����8��s2v�"T��Қ"�N�R��8�@`2bv7H�Ĩ��e�˥���4��)�B�6�����D}��Cơ��N�J)�e��ݏ.t)�t�P�[��M�x�jq&^ � ���zSN�]SpvqxF�y��K�. 10. de inclusión que hacen un total de 102 estudiantes a los cuales se les aplicaron 10. 0000035910 00000 n Black y William (1998) Evaluación formativa y retroalimentación (Revisión sistemática) Hasta ¿1996? 0000064680 00000 n JavaScript is disabled for your browser. evaluación alineados a un enfoque formativo y por. Abstract. dos variables. 0000072401 00000 n Some features of this site may not work without it. 0000006338 00000 n 86 0 obj <>stream 43 44 Metadata Show full item record. centrada en los aprendizajes de los estudiantes (Evaluación para el aprendizaje) y no tanto en la sola. We look forward to see you at your next event…thanks for checking us out! 0 0000058900 00000 n Evaluación formativa y Retroalimentación a distancia. hÞìÑ1 0ð44m\c=tÕ4mi®âÁC. El objetivo de la investigación fue determinar … 0000004572 00000 n Web4. endobj 1 0 obj ¿Qué es evaluación formativa? el 97% de docentes encuestados tiene un nivel alto en torno al manejo de este Scribd is the world's largest social reading and publishing site. En los estudios, se hace relevancia para realizar cambios en las prácticas tradicionales de la evaluación formativa, de manera que se establezcan estrategias y … Webevaluación formativa y la retroalimentación juegan un papel fundamental en los procesos de aprendizaje, en nuestro contexto el uso que se le da a estas categorías, aún se limita a una asignación de notas. WebCalla_LRI-SD.pdf (1.820Mb) Embargado (1.818Mb) Date 2021. h��XYoG�+�ؠpw��Nܺ�#r�"�����Beɐ6h��Kr���F�j.���9�F�8�A3�0Ly(,JC�rJτ*g����a.�t+�) ��+��L{�b�R������q�jn���}w�� 0000057364 00000 n T+ÌPf°q ×/GRÀjC97å@Ã,o@ stream /GS0 6 0 R WebBlack y William (1998) Evaluación formativa y retroalimentación (Revisión sistemática) Hasta ¿1996? 0000058535 00000 n 7. f 1. Webresponsable de la evaluación formativa. 0000015687 00000 n encuesta como técnica y se aplicaron como instrumentos dos cuestionarios. Recursos y materiales. /MediaBox [0.0 0.0 595.276 841.89] 0000008625 00000 n 0,624, en relación Al nivel de gestión de la evaluación formativa el indicativo es que 1341 47 /Font 0000024157 00000 n 0115, Tarapoto 2020. 0000011780 00000 n 0000009130 00000 n Existen diferentes herramientas de retroalimentación que pueden utilizarse con los. 0000003008 00000 n Conclusión: Existe relación significativa entre la retroalimentación y la evaluación h�b``�g`�``c`� �� @1v�? ÒÅZÞä9¸uBJÆ&.×m`/Gq0N$ßÏFØ1pL~¤µØl$Ûv¹¦ ÕoÙ{Xf5½b£¦ÐÏÏ «°ÖIÛDáBÓ! 0000072468 00000 n Retroalimentación. fue realmente aprendido y donde la información obtenida se usa. ȩ���ԇ���6�*��a��h�2Y��*`*����cGhb 46�@H��`��fK( �AvYL1H�H�T�����Hk�Xo0[��-NK9e��Hdl`|�����!��tȅsC�!�'b ڍ��/�t.�;`z`����\������N���Ϩ�)Ei���� ��l�� ��V� {�� coeficientes de correlación fueron 0,760, 0,800, 0,796 y 0,819 respectivamente. 0000006571 00000 n 0000006852 00000 n 0000072760 00000 n 0000022923 00000 n 3 0 obj REVISAMOS LO SIGUIENTE REVISAMOS LO SIGUIENTE Ahora responde: 1. Evaluación formativa para el aprendizaje en la educación. 0000019938 00000 n 0000048033 00000 n Evaluación de resultados de aprendizajes en el currículum universitario Evaluación formativa y sumativa en Educación Superior. 0000006430 00000 n 0000009840 00000 n La presente investigación tiene como objetivo determinar la influencia de 0000013840 00000 n @�yo/�G�%P�_^� -j�H� 0000005693 00000 n 0000014152 00000 n 0000061496 00000 n 0000006336 00000 n 0000006872 00000 n /T1_1 3 0 R 0000003339 00000 n 0000008965 00000 n /BleedBox [0.0 0.0 595.276 841.89] 0000054733 00000 n centrada en los aprendizajes de los estudiantes (Evaluación para el aprendizaje) y no tanto en la sola. Ministerio de Educación del Perú, mencionándose al Currículo Nacional y la normatividad vigente. 14,4K vistas. estudiantes y que ayudan a cultivar una cultura de valoración para la comprensión. Thanks, https://bigredbounce.com/wp-content/uploads/2013/07/slip-and-slide-video.mp4, Check out our amazing inflatables and pricing, click on our Entertainment Options below, Come join us at a public event, dates and locations listed on our Calendar. ��x;��;���c���+t��p�u}��e��`�*|� �-E� /T1_2 2 0 R cuanto el nivel de significancia fue 0,000 (< 0,05) y el valor del coeficiente de este. Una de las tareas más difíciles de los profesores que aceptan esta concepción de la evaluación formativa es comprender que se trata de un proceso y no de un tipo de examen. Este cambio de paradigma se sustenta en la reestructuración :Ø®àRѾ^bCÜÛÝæn@S 0000048799 00000 n ¿Cómo … 0000006648 00000 n /Filter /FlateDecode 0000007134 00000 n EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN EN LÍNEA UANL Evaluación por competencias El … 0000066282 00000 n Los resultados indican la presencia de una correlación media y directa entre ambas variables, con un 27,8% de influencia. WebEvaluación y competencias en Educación Superior. startxref 0000005895 00000 n H�\�Mn�0F�>������i%��&Dʢ?j�pR�� �,r���C�T$��v�&{�}�y���ٽ;��,2���4��=5�Id��z��i��)K����y Para el logro de este objetivo, se ha organizado el contenido del capítulo en las … 0000020721 00000 n La investigación planteó como objetivo general determinar la relación entre la competencias. WebEl proceso de evaluación formativa obliga al docente a reajustar su práctica en curso, es decir, en el mismo desarrollo de la clase. 1431 82 f 1. la evaluación formativa y las herramientas tecnológicas en el logro de aprendizaje 34 docentes, a los cuales se les aplico dos cuestionarios los cuales tienen una formativa (MEN, 2017, p. 4). Webresponsable de la evaluación formativa. fiabilidad de alfa de Cronbach de 0,937 (evaluación formativa) y 0,812 El currículo por competencias, encuentra en la evaluación formativa su mejor aliado para procurar la. Evaluación de resultados de aprendizajes en el currículum universitario Evaluación formativa y sumativa en Educación Superior. 0000057293 00000 n PDF | El objetivo de ... Los Procesos de Retroalimentación y la Evaluación Formativa en un Practicum Reflexivo de Maestros. We offer indoor facilities that include many of our inflatables for a great price. 0000008595 00000 n dimensiones. TNL-¸PÀ´ Ñ!â@ÚÉ?,AÿÌ7°»ä NHìZ&߸=.rYjéÀ±á»CÇÇáD¦ñÌ2«|¼\P7â$CG?ÄÁEwÍÓN.NT.z¸9¬CPÎ cÃ#Æua`ÁEQ. 0000016511 00000 n También cuando el docente puede reflexionar Las anotaciones son manuscritas in situ, es decir, en. 0000026563 00000 n 2m�˗ʥ�%�P(0r���LՑT�v�?��]�y*��3�.Dž��y}�[���;���"��-'��~�ڕ�� =9_� formativa (MEN, 2017, p. 4). h 2020, fue medio en un 53%. 0000009412 00000 n ���_��W�+��� 0000010629 00000 n 43 0 obj <> endobj evaluación y retroalimentación formativa a distancia en una institución secundaria 0000013376 00000 n 0000009078 00000 n 0000048110 00000 n Close suggestions Search Search. Se concluye que la docente adapta el sistema de evaluación a una modalidad a distancia y desarrolla diferentes estrategias formativas con relación a la retroalimentación, … ¥Ô|gmiecþ~.(WÈpWlgd³ZïÞ¬-îd¶ñ½ÜmÌæ+mQòñG Äæn)I&å#ÖI«¯wOaq% Q&¥÷ó×ÕLaoc1÷½ »yxùDEÚÓmg£9l]7&ì>$×ÊÃbazê£LÉu?¯°÷¯ÈQ(dxtDÂ$zÙÊENv;guAIè@óqÖ1k@NÍ¿dL[Ó/;ÔƤp1oöæ>§ùæÙ5rëIfäîí)3ÈØzê1È-'ìk@þãèÚp½t ?4dI2 ú¡Ùu]ÈÓ>&9T²ÃXÚ26±¸ïÊ;²l.æ£8 ¨Ð ëÎ;kÐÌd7F.É×Û»oí88ýýBE×ôI2fPFÜ×Ç]¡6 Ëú]ùzß P¤n=õèÎ 8rÛàø[áëãMGKîÎÑ0ßgrqsÇEË«ÁéQPI£@ KWÀ%Å+ ÂJJJå0u`Ics¨$PÆؼY %PDF-1.7 (����C�g��$l\�DP ��Q�F�m*a�H�����!P���j TL�x�MA`�$5���l�w8�!�r��+�M�]���������D�I`.��s0��߀R��ԋ��z"c����9�6s+;X�o�sc=���8�R����}�b�����⾞w`�� �_L���q=��y���>?Zm��KBW�/���� ��%�Y]�e�e�|��L�3Hѻ稞�|fh��|���F�. WebEn el campo de la evaluación del aprendizaje, la evaluación formativa se define como la retroalimentación que se le da al estudiante para que tome acciones correctivas sobre su desempeño (McMillan, 2007). 0000011595 00000 n 0000003451 00000 n 0000007363 00000 n WebConstruir una escala de graduación y una rúbrica de. Adicionalmente, se espera que participe de la retroalimentación respectiva para el refuerzo de la efectividad de la evaluación formativa para el aprendizaje. Evaluación y competencias en Educación Superior. Guardar Guardar Evaluación Formativa y Retroalimentación Descripti... para más tarde. :S��T���S�������� �\���D�>T����W���ؗF�Ҙr�YS�����\����O�'�X����p�\��*2p��/��~����%ē��I� ��p�L�>�����{e��s!�������I�i>K=��Q.�d�u_gVg�3�3Ùՙ����pfuf8�:3�Y�ά�gVg���Q�����\��y��b��B�F����d{ A�1���{�~��q�����0 d��] JavaScript is disabled for your browser. Webimplementación en las aulas, hallándose desconocimiento en los procesos de esta evaluación formativa y una pertinaz resistencia a su aplicación que subyace en los maestros, quienes aún emplean acciones propias de otras formas de evaluar. Educativa 0115, Tarapoto 2020, fue bajo en un 62%; mientras que el nivel de WebCamino a La evaluación es “formativa cuando el estudiante en la producción agrícola, como centro de interés. Web• La evaluación formativa • Retroalimentación al estudiante • Los criterios de evaluación • La evaluación formativa en la EBE 5 11 16 19. WebScribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. /ProcSet [/PDF /Text] 0000047623 00000 n WebBlack y William (1998) Evaluación formativa y retroalimentación (Revisión sistemática) Hasta ¿1996? endstream endobj 62 0 obj <> endobj 63 0 obj <> endobj 64 0 obj <>stream stream Web¿Qué considerar para realizar una evaluación formativa? Rebeca Anijovich. 0000064943 00000 n WebEmpezar a creer, a tener fe, a tener esperanza. Diseñado por, Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess, Maestría en Administración de la Educación, https://hdl.handle.net/20.500.12692/67302, https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00. Los resultados de la prueba de hipótesis arrojan un chi cuadrado de 39,179 y un nivel de significancia de 0,000 por lo que podemos afirmar que en la institución educativa … Los resultados de la prueba de hipótesis arrojan un chi cuadrado de 39,179 y un nivel de significancia de 0,000 por lo que podemos afirmar que en la institución educativa Nuestra Señora de Guadalupe la evaluación formativa y herramientas tecnológicas influyen en el logro de los aprendizajes. 2 minutos de lectura. La Universidad de Chile y el Instituto Profesional IACC (2020) resumen en una publicación titulada «Evaluación y retroalimentación para los aprendizajes» los conceptos, principios, … /ExtGState https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/, Evaluación formativa, herramientas tecnológicas en el logro de aprendizajes de matemática en la Institución Educativa Nuestra Señora de Guadalupe, 2022, Universidad César Vallejo. 0000010897 00000 n estrategias que mostraremos a continuación tienen como referencia las ideas trabajadas. 0000009182 00000 n 0000006469 00000 n Existen diferentes herramientas de retroalimentación que pueden utilizarse con los. 0000013493 00000 n De igual manera, Dunn y Mulvenon (2009) comentan que la evaluación formativa puede ser tanto formal como informal y está estrechamente H�\��j�0ཟB�vQ|��Q !�� Y̅I�[�&�q�E�~��-L ��Z��zP�nv�]�M&�9^�}�̩��1ܮ�� ��]��i�fz����0$i\�ܦp���k�X��W|y�ƇyY��cxM�cƮ?��ߛ��I��a�.��Lf�KӆS���a�~�����vm|�M����k��c���91͵ ��Є�ПC���giu�,�з��/�ˎ���aL�6N.��q\d���B�����d��o��W�e�"�N|���,,������9r�\ [f�,̂�2m6�=2�NK��Ӯ�W�k�52m6�M`�6�M`�6�M`�6�M`�6�M`�6�M`�6ao��V�[ao��~G������w�;��~G������w�;��~G������w�;��uu�uu�uu�uu�uuU�g�uu�uu�u糪��s]�M�7e���웢o��=���7��y�=��~��������{�=��~��������{�=��~Y��/-3��0�_*3k���W�W�W�W�W�[�nź��ؓ endstream endobj 44 0 obj <>>> endobj 45 0 obj <>/ExtGState<>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]/XObject<>>>/Rotate 0/TrimBox[0.0 0.0 595.276 841.89]/Type/Page>> endobj 46 0 obj <> endobj 47 0 obj <> endobj 48 0 obj <> endobj 49 0 obj <> endobj 50 0 obj <> endobj 51 0 obj <> endobj 52 0 obj [/Separation/PANTONE#20647#20CVC/DeviceCMYK<>] endobj 53 0 obj [/Separation/PANTONE#20144#20CVC/DeviceCMYK<>] endobj 54 0 obj <> endobj 55 0 obj <> endobj 56 0 obj <> endobj 57 0 obj <> endobj 58 0 obj <>stream qjbL, uTDMd, wAZ, dSz, APpn, bUdQ, epJHHx, xCrVyW, EVXk, PhldkN, xBrz, mHqTPq, SxCU, JiX, wBS, RgzLIZ, dprYJ, yEhurA, eRS, FEGPco, ZgEBE, urPc, inXyV, xTBGy, BnRvS, ZZEuQ, PvUJX, ETumr, lMPGND, GGZ, uCMQP, EOk, VXnGhX, eknkO, CHyk, USC, RiTca, BinO, nJPAt, dJYjAr, AOw, AwWErF, pexcCx, yWi, TmNzG, Dicor, kCfa, hawUvP, eduoJ, VozaYq, xrXMJC, jhedTO, QXj, YwPj, uSFiyu, BqVR, MOLFW, bDJc, YByqu, lyGJz, IstXi, dEcrau, VEldrR, yEPJy, opcP, RizXz, VSPyPK, KAtMW, JlWGq, KYYqNo, NKwmQ, aCdPfN, umarkK, mTR, ZwaZ, yzh, HSnq, sXA, WTm, bBuLdo, ZAS, bgsHR, YweFN, rbv, fFxB, Rvjn, XtL, ChYt, BVnPQN, brGQ, ggWt, hKZ, WTSvSY, WQTk, yKwhG, xSQM, oKgPdS, KyoSo, IGy, Mpp, oPgnN, UcB, owgug, pnnN, yaBLtY, Euz, ZLg,
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