experiencia de aprendizaje sobre el agua secundariaexperiencia de aprendizaje sobre el agua secundaria
• Los factores externos a los organismos modifican su estructura genética. Now customize the name of a clipboard to store your clips. una persona muy dinámica y extrovertida. (CC. You also have the option to opt-out of these cookies. Report DMCA Overview • Desarrolla la ficha de autoaprendizaje N.° 22, que le permitirá ampliar su comprensión sobre las diferentes formas de expresar los números racionales. Se debe garantizar el que todas las personas tengan acceso al agua potable porque este derecho comprende el acceso al agua necesaria para mantener la vida y la salud, y para satisfacer las necesidades básicas. y 2.° grado • Planificarás y escribirás textos informativos, expositivos y científicos para publicarlos en una cartilla. Por otro lado, si existen otras formas de manejar y usar el agua, por ejemplo, los canales de irrigación o nuevas tecnologías para las terrazas. Puedes aceptar o rechazar según lo desees. • ¿Qué factores influyen en la salud de las personas de nuestra comunidad? ¿Cuáles son las coincidencias que encuentras entre ellos? Experiencia Gobierno de Canarias 4 años 4 meses Profesor de educación secundaria y bachillerato de Geografía e Historia. Si la respuesta es no, ¿qué debemos hacer al respecto? Todo ello con el fin de profundizar en el impacto que tiene el acceso al agua potable en la economía y en la salud familiar. Cuaderno de trabajo. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. Gran parte de las propiedades del agua se desprenden de su capacidad para formar puentes de hidrógeno. La sociedad inca manejó y usó el agua a través de sus actividades agrícolas. DE APRENDIZAJE 1 EXPERIENCIA MINISTERIO DE EDUCACIÓN "Valoramos a las personas con culturas distintas" EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1. • Analizamos el consumo del volumen del agua para la conservación de la salud. Cuarto grado. COMPETENCIAS. Con el objetivo de satisfacer las exigencias actuales de conectividad y movilidad, las acciones formativas integran el uso de formatos didácticos transmedia. Es que para la creación de estos servicios y . Perú _Aprendo en casa 2021 _ Experiencia de Aprendizaje número 5_ciclo 6 primero y segundo de Secundaria. Utilicé y comparé algunas fuentes históricas para obtener información sobre el manejo y uso del agua en la sociedad inca. En esta actividad, a partir de la situación de la experiencia de aprendizaje, reflexionarán acerca de los productos que demuestran el logro del reto y de los aprendizajes que tendrán mayor utilidad en su vida cotidiana. Ahora nos damos cuenta de que podemos obtener información de las fuentes y plantear nuestra postura o punto de vista ante la pregunta histórica; además, hemos iniciado nuestra argumentación. En esta actividad, los estudiantes usarán sus conocimientos sobre notación científica para comparar el tamaño de los virus, bacterias y partículas del ambiente con el tejido o tramado de la tela de las mascarillas. Además, la yacumama o madre agua, recurso reverenciado por los antepasados, fue manejado y aprovechado de diversas maneras. mis amigos, leer cómics, libros de acción y poesía. Sesión De Aprendizaje De Ciencia Y Ambiente-el Agua Uploaded by: Daryl Hannah Campos Gutierrez April 2020 PDF Bookmark Download This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. También, debe asegurar el acceso progresivo a servicios de saneamiento adecuados como elemento fundamental de la dignidad humana, la vida privada y la protección de la calidad de los suministros y los recursos de agua potable. 2021-06-25 06:47:27 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE En grupo clase Invita a dos estudiantes a mostrar la recta numérica en la que organizaron el tiempo que demoran en degradarse los residuos sólidos, actividad trabajada en la sesión anterior. ¿Por qué la molécula de agua puede formar enlaces Puente de Hidrógeno? Costos económicos avanzados que no permiten un adecuado saneamiento en los hogares. • Revisarás tu texto para escribir la versión final del texto informativo. Perú _Aprendo en casa 2021 _ Experiencia de Aprendizaje número 5_ciclo 6 primero y segundo de Secundaria asteteli Follow Advertisement Recommended Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua 124.2k views • 17 slides Job Guillen 670 views • 37 slides S15 m4 lectura enfoque ciudadania Cosme Bionel Paco Cutipa 486 views • Tu dirección de correo electrónico no será publicada. En esta actividad, los estudiantes elaborarán los recursos que utilizarán en la campaña de promoción de la salud y planificarán la difusión de la campaña. En esta actividad, realizarán una evaluación de su condición física utilizando lo siguiente: a) el índice de masa corporal, b) el test de Ruffier-Dickson, que mide los niveles de resistencia aeróbica al esfuerzo de corta duración y la capacidad de recuperación cardiaca, y c) los test de capacidades físicas de la fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad. Experiencia de Aprendizaje Experiencia de Aprendizaje Práctica, contributiva, innovadora, personalizada PRÁCTICA La metodologías formativas propuestas por Escuela del Agua se inspiran en una representación del aprendizaje activo y experiencial, donde el alumno se convierte en protagonista de su propio aprendizaje. La deliberación nos ayuda a respetar los derechos y la dignidad de las personas. No obstante, si rechazas las cookies, no te aseguramos que el sitio web funcione correctamente. El agua es el compuesto más abundante del planeta. Los apuntes de los diálogos con nuestros familiares o personajes importantes con respecto al derecho al agua, Las ideas principales de las lecturas esta actividad. You also have the option to opt-out of these cookies. También, reconocerán la importancia del agua y su distribución en la Tierra, especialmente en el Perú. Formación en línea de posgrado en educación, Carpeta de Recuperación: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1. It appears that you have an ad-blocker running. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website. (MAT). Sigue el FANPAGE https://www.facebook.com/SOS-Docente- En esta actividad, revisarán lo que hicieron en la actividad 2 (describieron el ambiente donde se ubica su casa y comunidad, la rutina de actividades diarias y las enfermedades o malestares que se manifiestan en su familia). Tu dirección de correo electrónico no será publicada. sobre el uso de la tecnología y ecosistemas. "Enfoque Educación" es el blog de la División de Educación del BID, un espacio donde nuestros especialistas y autores invitados comparten sus reflexiones, experiencias y conocimientos para promover discusiones informadas sobre temas educativos entre formuladores de política, expertos, maestros, y padres. EJEMPLO DE RESPUESTA: Las fuentes A, B, C y D se complementan con relación al manejo y uso del agua en la sociedad inca porque aportan información sobre cómo los antiguos peruanos perfeccionar la agricultura, a través, del manejo y uso del agua. Aspecto fundamental del derecho al agua: Los servicios de abastecimiento de agua y de saneamiento deben ser físicamente accesibles y estar al alcance de todos los sectores de la población. Características de la sesión Es un sistema de acciones o tareas orientadas a lograr un propósito específico: capacidades y actitudes. Viernes 06 de Enero de 2023. (COM). ¡Hola! https://educaexpress.com/ahora-considera-los-aspectos-fundamentales-del-derecho-al-agua-y-elabora-un-organizador-de-ideas/. Soy Pablo y tengo 12 años. Falta de saneamiento físicamente accesibles y no están al alcance de todos los sectores de la población. We've updated our privacy policy. Esto queda demostrado a través de las fuentes sobre el manejo y uso del agua en la sociedad inca. A partir de todo lo analizado en las actividades previas sobre la relación entre actividad física, salud, bienestar y salud emocional, elaborarán propuestas de comportamientos que, basados en el respeto a los derechos de las personas, contribuyan a promover su bienestar emocional. • Bloque I: Presentación de la experiencia, donde se da a conocer la experiencia de aprendizaje propuesta por el Ministerio de Educación. fConvención sobre la eliminación de todas las formas. Nos informamos y evaluamos alternativas para promover la conservación de la salud. • Comprendemos cómo los factores externos a los organismos modifican su estructura genética. Problematizamos sobre la salud y el ambiente en que vivimos. El lugar fue en el Auditorio de la Feria de la Ciencia, ANALIZAMOS LA EFECTIVIDAD DE LAS MASCARILLAS MEDIANTE LA NOTACIÓN CIENTÍFICA. El calor de vaporización es la cantidad de calor que se necesita para convertir 1 gramo de líquido en vapor. ¡Qué bueno es conversar con otras personas y tomar acuerdos razonados sobre un asunto de interés común! En la actividad anterior, luego de leer las fuentes y analizar la casuística ambiental, hemos reflexionado y formulado hipótesis sobre el impacto que tienen los problemas ambientales en la salud. Recordemos el reto planteado: ¿qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestros derechos como el de acceder y usar recursos básicos como el agua? EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 5. Para ello, te mostramos un modelo de planificador. These cookies will be stored in your browser only with your consent. • Reconocemos nuestras emociones y su importancia en relación con nuestra salud. En el caso de recuperación Secundaria, definir caudal y presión de inyección, y calidad de agua . Experiencia 1: Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua Experiencia 2: Reconocemos la creatividad de las familias peruanas. Recuerda que, al responder la pregunta, debemos apoyarnos en al menos dos fuentes consultadas. Estos problemas requieren plantear propuestas o estrategias para prevenir, conservar y participar con acciones que protejan nuestra salud, la de nuestra familia, comunidad y el ambiente en que vivimos. De esta forma, evaluarán su efectividad según el tipo de tela. 2.4 Registra información de actividades del turno, en Checklist para el caso de los Alfas y en Libro de Novedades en el caso de aquellos que trabajan en porterías. PROPÓSITO. donde labores. 312.A.-5305 de fecha 26 de diciembre de 2022, por el que la Secretaría de Hacienda y Crédito Público emitió la autorización presupuestaria correspondiente a las Reglas de Operación del Programa . Además, los participantes tienen a su disposición el CREA, Centro de Recursos del Agua que les permite conocer las novedades y tendencias del sector de la mano de expertos de prestigio internacional. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. ¿Cómo podemos promover la conservación de nuestra salud, la de nuestra familia, la comunidad y el ambiente en que vivimos? Activate your 30 day free trial to continue reading. Semana 35 4_to_conocemos_sobre_las_cuencas_hidrograficas_para_su_cuidado_a_tr... El Buen Vecino - Edición Agosto 2010 - Holcim Ecuador, Enfoque de igualdad de genero desde el rol docente” grupo 2, despertarse Modelo Mis hermanos se despiertan tarde.1.Tú.docx, Transfusion-Reaction-Algorithm.en.es.pptx, Sugerencias Metodologicas para el Desarrollo de Proyectos Educativos.pptx, EL RITMO - Elementos constitutivos de la música.pptx, APRENDIZAJES FUNDAMENTALES PREESCOLAR.pdf, Elaboramos una historieta-11 noviembre.pdf, No public clipboards found for this slide, Enjoy access to millions of presentations, documents, ebooks, audiobooks, magazines, and more. ESCRIBIMOS RECURSOS PARA LA CAMPAÑA DE SALUD. También está presente en el aire en forma de vapor. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website. (DPCC). 6° GRADO - EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°06 (1)-2OK. Any cookies that may not be particularly necessary for the website to function and is used specifically to collect user personal data via analytics, ads, other embedded contents are termed as non-necessary cookies. 5.o grado. El Estado debe garantizar que todas las personas tengan acceso a una cantidad suficiente de agua potable para el uso personal y doméstico. A partir de lo trabajado sobre la relación entre salud, emociones y bienestar, elaborarán argumentos para sustentar la importancia de gestionar las emociones. En esta actividad, analizaremos algunas fuentes históricas sobre el manejo y uso del agua en la sociedad inca. Así por cada litro de agua se disocian 10-7 moles de moléculas de agua, lo que equivale que de 551 millones de moléculas solo 1 se ioniza. Recuerda que debemos subrayar o resaltar las ideas principales del texto. de manera autónoma. En la lectura podrás identificar información relevante sobre la importancia del derecho al agua y los aspectos que debemos considerar para vivir de manera digna. Desarrollo infantil temprano y educación inicial. En el agua ocurre lo siguiente: como el átomo de oxígeno es más electronegativo, atrae a los electrones de los átomos de hidrógeno, quedando el oxígeno parcialmente negativo y el hidrógeno parcialmente positivo. (CYT). ¿Qué opinamos sobre las características de la evidencia planteada? A continuación, se mostrará los conceptos que hallaras en la ficha: Los filósofos antiguos miraron al agua como elemento básico que caracterizaban todas las sustancias líquidas. • Proponemos acciones para el desarrollo de un espacio urbano saludable. Conclusión: La sociedad inca manejó y usó el agua para sus actividades agrícolas a través del desarrollo de tecnologías necesarias para su ejecución, como, la creación de impresionantes sistemas de riego como la andenería, puquios, canales, reservorios, entre otros. En la actividad anterior, explicamos la distribución y escasez del agua en la Tierra. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA Lograr el propósito de la experiencia de aprendizaje le permitirá a el/al estudiante afirmar y ejercer sus derechos al acceso de recursos De esta manera, fomentaremos acciones Identifica el mensaje. • ACTIVIDAD 13: PROPONEMOS ACCIONES PARA EL DESARROLLO DE UN ESPACIO URBANO SALUDABLE. Por ello, Escuela del Agua incorpora en sus programas formativos elementos vinculados a la realidad profesional como: visitas técnicas, resolución de retos profesionales, prácticas en instalaciones, etc. COMPRENDEMOS CÓMO LOS FACTORES EXTERNOS A LOS ORGANISMOS MODIFICAN SU ESTRUCTURA GENÉTICA. Si te gustó el material, déjanos un comentario y no olvides compartir con otros docentes o padres de familia, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. (MAT). Basándose en ello, reflexionarán sobre la necesidad de realizar actividad física y mantener una vida saludable. Como conclusión, se observa cambios positivos de interés por la conservación del ambiente, el trabajo en equipo y el aprendizaje de los referentes teóricos trabajados. En esta actividad, los estudiantes se familiarizarán con el concepto de salud y cuáles son sus determinantes. SS.). By accepting, you agree to the updated privacy policy. En esta actividad, se familiarizarán con la transmisión de la información genética, la herencia biológica y la influencia del ambiente en la expresión genética (epigenética). Invitación a dos compañeras o compañeros o dos personas de la familia para deliberar sobre el derecho al acceso al agua considerando la realidad de nuestra localidad o comunidad, región o país. (COM). (EF). This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience. Esta propuesta de campaña puede hacerse a nivel individual o comunitario y ser difundida en nuestra familia o por diferentes medios no presenciales. (CYT). Any cookies that may not be particularly necessary for the website to function and is used specifically to collect user personal data via analytics, ads, other embedded contents are termed as non-necessary cookies. Medio ambiente, cambio climático y Salvaguardias, “Edutainment: tendencias y estrategias digitales: arte, cultura y nuevas tecnologías en América Latina y el Caribe”, al mismo tiempo se reveló que el acceso a banda ancha de internet no llega al 50% en la región, Aprender jugando: edutainment para enseñar a niños y adultos, Más allá de los buenos deseos: terminar con la desigualdad requiere transformar la educación. La sostenibilidad es una limitación para ejercer el derecho al agua. Propone acciones. A partir de esta información, plantearán su respuesta final frente a la siguiente pregunta histórica: ¿Cómo manejó y usó el agua la sociedad inca? Al comunicar o presentar la campaña promocional, debemos modelar nuestra propuesta, por ejemplo, recomendaciones para el bienestar corporal y socioemocional, con actividad física que permita alcanzar y sostener un espacio urbano o rural saludable. Las opiniones expresadas en estos blogs son las de los autores y no necesariamente reflejan las opiniones del Banco Interamericano de Desarrollo, sus directivas, la Asamblea de Gobernadores o sus países miembros. You also have the option to opt-out of these cookies. El edutainment propone experiencias formativas a partir de videojuegos, apps interactivas, realidad virtual y streaming . En esta actividad practicaremos la deliberación, lo cual nos servirá para proponer acciones sobre el derecho al agua. como el agua. ANALIZAMOS EL CRECIMIENTO DEL ESPACIO URBANO Y SU IMPACTO EN LA SALUD. Los campos obligatorios están marcados con. (EF). Después, presentarán su campaña (virtual o presencialmente) a su familia y comunidad. sociocientíficas -Deduce la clasificación de ciencias y la importancia de las cosmovisiones. • Argumentamos la importancia de gestionar adecuadamente nuestras emociones. diversidad cultural y desafíos comunes, aún requerimos afirmar y ejercer nuestros derechos al acceso de recursos básicos como el agua, promover una convivencia armónica en igualdad de oportunidades, valorando nuestra diversidad cultural propia de nuestro país, que nos permita superar barreras, Ante ello, nos preguntamos: ¿Qué Es el solvente ideal Debido a su polaridad el agua es un excelente solvente ya que muchas molécula biológicas (y no biológicas) son polares, por lo tanto son solubles en el agua. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA La palabra proviene del griego: psico- (actividad mental o alma) y -logía (estudio). Son programas destinados a desempleados menores de 25 años, cuyo objetivo es facilitar el acceso al trabajo mediante el aprendizaje y la experiencia profesional en una ocupación. Este hecho favorece que los alumnos desarrollen, paralelamente, las habilidades que se demandan a los profesionales; es decir, disponer de las máximas competencias digitales y tecnológicas. This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. SOCIALIZAMOS NUESTRA PROPUESTA MEDIANTE UNA CAMPAÑA UTILIZANDO DIFERENTES MEDIOS. Esto nos servirá para consolidar nuestros argumentos y alcanzar el reto de la experiencia de aprendizaje. Ahora te mostraremos parte del contenido que encontraras en la ficha de El Agua. | 1.er ¿Usamos responsablemente los servicios básicos? Este proyecto dirigido al último tramo de Educación Primaria, presenta un . Los campos obligatorios están marcados con, Los Ácidos Nucleicos para Cuarto de Secundaria, La Teoría Celular para Cuarto de Secundaria, Enlaces puente hidrogeno entre moléculas de agua. Hemos conversando con Miguel Ángel y Julia, y promoveremos y ejecutaremos acciones a nivel individual y comunitario orientadas a la prevención y el cuidado de la salud, a fin de favorecer con ello un desarrollo sostenible a partir del análisis y la interpretación de diversas fuentes confiables. • Identificamos la necesidad de practicar actividades físicas para mejorar nuestra salud. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website. Me considero NOS INFORMAMOS Y EVALUAMOS ALTERNATIVAS PARA PROMOVER LA CONSERVACIÓN DE LA SALUD. Ante ello, ¿qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestros derechos, como acceder y usar El Perú es un país con cierta escasez de tierras cultivables con riego; sin embargo, los antiguos peruanos dieron respuesta a este problema con un adecuado conocimiento sobre el manejo y uso del agua, adaptándose a las características propias de su espacio geográfico. 5. * Confirman el programa la Coordinadora familiares. Looks like you’ve clipped this slide to already. Entonces, si tenemos derecho de acceder al agua, también tenemos el deber de cuidarla y preservarla. Los campos obligatorios están marcados con, WEBINAR GRATIS“Método ENPEMED para el TDAH”. Comunicación 4. Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. Analicé la situación de mi familia, comunidad, región o país sobre el derecho al acceso al agua. En 1781 el químico británico Henry Cavendish sintetizó agua, detonando una mezcla de hidrógeno y aire, sin embargo, los resultados de su experimento no fueron interpretados claramente, hasta 2 años después cuando el químico francés Antoine Laurent Lavoisier probó que el agua no era un elemento, sino, un compuesto del oxígeno e hidrógeno. Infraestructura inadecuada de las edificaciones para acceder al agua potable. Ejemplo: El . Asimismo, se especifica la ruta general para acompañar a todos los estudiantes durante la experiencia de aprendizaje. The SlideShare family just got bigger. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. APRENDIZAJES ESPERADOS: • • • Toma conciencia de las formas de ahorrar el agua. Y ante eso tuvimos que cortarles el servicio".Los pobladores desde el lunes tienen que acarrear agua de pozos o del río. Tap here to review the details. importante que seamos ciudadanas y ciudadanos con capacidad de participación, reflexión y (2020). Ejercicios resueltos de examen de admisión a la Universidad, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 3 / 5° GRADO, PROMOVER EL CUIDADO DE LA SALUD Y EL AMBIENTE. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 5 - ÁREA DE COMUNICACIÓN, SECUNDARIA. Las fuentes A, B, C y D se complementan con relación al manejo y uso del agua en la sociedad inca porque aportan información sobre cómo los antiguos peruanos perfeccionar la agricultura, a través, del manejo y uso del agua. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 8 | 5° grado ACTIVIDAD 5 ¡Hola, bienvenidos y bienvenidas! El proyecto "Del árbol al cuadro" es una innovación educativa interdisciplinar, basado en la enseñanza STEAM. Consideramos la siguiente pregunta: ¿Ejercemos nuestro derecho de acceso al agua en nuestra localidad, comunidad o región? A partir del análisis de dos fuentes de información sobre los rasgos y las consecuencias de espacios urbanos desordenados, interpretarán las problemáticas que se presentan en ellos (expansión informal, tugurización, acceso al agua potable, entre otros). Si la respuesta es sí, ¿cómo lo hacemos? El aprendizaje se construye en red, es decir a través de la resolución de propuestas y actividades colaborativas; una competencia clave para el desarrollo profesional. Los recursos visuales o audiovisuales de apoyo para la campaña promocional son materiales que se adecúan al entorno; sirven de soporte para comunicar el mensaje con base en fuentes confiables y principios éticos, y despiertan la atención del auditorio, los lectores u oyentes; sin embargo, no sustituyen al estudiante porque es su responsabilidad generar cambio de actitud personal e impacto en la vida de los demás. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience. ¡Hola! NOS PLANTEAMOS METAS Y RECONOCEMOS OPORTUNIDADES. Establecí consensos con mis compañeras, compañeros o familiares sobre el ejercicio del derecho al acceso al agua en nuestra comunidad, región o país. Experiencia 3: Gestionamos responsablemente nuestra economía familiar Experiencia 4: Reducimos nuestro consumo, reciclamos y reutilizamos para cuidar el ambiente ANDAGUA- CASTILLA realizar actividades Propone actividades orientadas al cuidado de Genera orientadas al cuidado de su localidad, acciones para su ambiente escolar y uso considerando el cuidado conservar el sostenible de los recursos del planeta. 1: La discriminación puede estar basada en motivos de. aprovechar los de alimentos. derecho a igual protección contra toda forma de discriminación e. instancia en cualquier ámbito de la vida pública o privada. • ACTIVIDAD 3: #EXPERIENCIADEAPRENDIZAJEINTEGRADA #DPCC #DEMOCRACIA #PARTICIPACIÓNDEMOCRÁTICA #QUIZIZZ_________________________________________________________________La actividad 01 de la semana 01.___________________________________________________________________________________________ACTIVIDAD 01 - Le corresponde a nuestra área DPCC ACTIVIDAD 02 - Le corresponde a COMUNCACIÓNACTIVIDAD 03 - Le corresponde a MATEMÁTICA.___________________________________________________________________________♥Suscríbete a mi canal ♥--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Aquí te dejo el link de mi Quizizz:►REFORZAMOS LOS TEMAS VISTOS EN ESTE VÍDEO MEDIANTE UN QUIZIZZ: https://quizizz.com/join/quiz/606b3a6a42f5aa001b8024bb/start?studentShare=true____________________________________________________________________________Además, puedes seguirme en mis redes sociales y fan Pages:►Facebook: https://web.facebook.com/clasesvirtualesmisslisset►Instagram: https://www.instagram.com/misslissetmiranda/►Página Web: https://sites.google.com/view/aprendoencasaconmisslisset/bienvenidos►Blog: https://misslisset2021.blogspot.com/ ¿Quién es la autora o el autor de la fuente? ¿Currículum de 60 años? Orientar a los docentes acerca de los componentes que contiene una experiencia de aprendizaje y ejemplificar el proceso de su diversificación, cuidando la articulación entre los componentes que la integran. Portada; Política; Guerrero; Educación; Acapulco; México; Economía; Mundo; Cultura MINISTERIO DE EDUCACIÓN 5.° grado. Asimismo, considerando que tenemos una historia con una diversidad cultural y desafíos Descargar final de la publicación. El listado de problemas que hemos registrado con respecto al acceso al agua en nuestra comunidad, región o país. Me encanta jugar fútbol con Abrir el menú de navegación. Proponemos acciones de conservación de la salud y el ambiente en que vivimos. Como resultado del trabajo de las actividades en los tramos, vamos a difundir una campaña para promover la conservación de nuestra salud, la de nuestra familia, la comunidad y el ambiente en que vivimos, la que será apoyada por diversos recursos audiovisuales que desarrollemos, eligiendo lo que mejor se ajuste a nuestras posibilidades de actuación y en función de los recursos con los que contemos. Todo esto con el fin de reflexionar y brindar una opinión crítica sobre los textos leídos y los problemas que plantean. ejercer nuestro derecho al El agua presenta un elevado punto de ebullición: 100ºC y un bajo punto de congelación: 0ºC, por lo tanto el agua es líquida en las temperaturas más adecuadas para los procesos vitales de los seres vivos, sino podría estar en estado sólido o gaseoso en los tejidos de los organismos y la vida como la conocemos no existiría. #cienciassociales #primero #segundo #secundaria #usodelagua++++++++++++++++++++++++Analizamos fuentes históricas sobre el manejo y uso del aguaQUINTA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJECIENCIAS SOCIALESPRIMERO Y SEGUNDO DE SECUNDARIAPPT EN imágenes: https://sosdocenteperu.blogspot.com/+++++++++++++++++++++++ ¡Ayúdanos a que el canal siga creciendo! ¡Suscribirte y nos vemos en el próximo video! CLIC AQUÍ Ver EXPERIENCIA 3 DE 23 DE MAYO A 17 DE JUNIO, Ver ACTIVIDADES 1 EXPERIENCIA 5 DE 8 A 12 DE AGOSTO-SEMANA 20, Ver ACTIVIDADES 5 EXPERIENCIA 4 DE 18 A 23 DE JULIO-SEMANA 17, Ver ACTIVIDADES 4 EXPERIENCIA 4 DE 11 A 15 DE JULIO-SEMANA 16, Ver ACTIVIDADES 3 EXPERIENCIA 4 DE 4 A 8 DE JULIO-SEMANA 15, Ver ACTIVIDADES 2 EXPERIENCIA 4 DE 27 DE JUNIO A 1 DE JULIO-SEMANA 14, Ver ACTIVIDADES 1 EXPERIENCIA 4 DE 20 A 24 DE JUNIO-SEMANA 13, Ver ACTIVIDADES 3 EXPERIENCIA 4 DE 13 A 17 DE JUNIO-SEMANA 12, Ver ACTIVIDADES 3 EXPERIENCIA 3 DE 6 A 10 DE JUNIO-SEMANA 11, Ver EXPERIENCIA 3 DE 23 DE MAYO A 24 DE JUNIO, Ver ACTIVIDADES 2 EXPERIENCIA 3 DE 30 DE MAYO A 3 DE JUNIO-SEMANA 10, Ver ACTIVIDADES 1 EXPERIENCIA 3 DE 23 A 27 DE MAYO-SEMANA 9, Ver COMPRENSIÓN LECTORA CUADERNO DE TRABAJO 5, Ver CUADERNO DE TRABAJO RESOLVAMOS PROBLEMAS 5° pdf, Ver CUADERNO DE TUTORÍA 5TO UN TIEMPO PARA MI, Ver CUADERNO DE FUENTES HISTÓRICAS 5TO FICHAS, COMUNICACIÓN 5TO CUADERNO DE TRABAJO AUTO APRENDIZAJE, MATEMÁTICA 5TO CUADERNO DE TRABAJO AUTO APRENDIZAJE, CCSS 5TO CUADERNO DE TRABAJO CIENCIAS SOCIALES, CTA 5TO CUADERNO DE TRABAJO CIENCIA Y TECNOLOGÍA, Ver 5TO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1-ABRIL. El objetivo de este trabajo es desarrollar una propuesta educativa que se constituya en el fundamento de una política pública que pueda llevar a cabo las Secretarías de educación del caribe colombiano, para instituir espacios de educación sólidos y para disminuir la brecha educativa entre la región y el resto del país Download Free PDF View PDF PROPONEMOS Y PRACTICAMOS ACTIVIDADES FÍSICAS PARA CONSERVAR LA SALUD. En el estado líquido, formando lagos, ríos y océanos cubre las 3/4 partes de la superficie terrestre. Luego, con la ayuda de su familia, planificarán la presentación de la campaña utilizando los recursos de apoyo que elaboraron en la actividad anterior. Finalmente, pondrán en práctica un juego familiar. These cookies will be stored in your browser only with your consent. El agua, por el contrario, alcanza su máxima densidad a los 4ºC y por debajo de esta temperatura su densidad disminuye. La psicología moderna se ha encargado de recopilar . Falta de políticas publicas adecuadas para el ejercicio del derecho al agua. Para ello, subrayarán las ideas principales y secundarias, y utilizarán un esquema para organizar la información. Para obtener más información al respecto, haga clic aquí. Expliqué los cambios y permanencias sobre el manejo y uso del agua en la sociedad inca y los comparé con la actualidad. En esta actividad, analizaremos algunas fuentes históricas sobre el manejo y uso del agua en la sociedad inca. Luego, propondrán acciones que pueden realizar en su vivienda o en la comunidad para favorecer el desarrollo de dicho espacio. Estas nuevas propuestas que están permeando las fronteras de ALC al incorporarse al sector creativo, tienen un enorme potencial de generar alto impacto socio-económico. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE #1. Esta propiedad permite la capilaridad, es decir, la capacidad del agua líquida de ascender por delgados tubos conocidos como capilares, que están presentes en los tallos de las plantas, así las plantas reciben los nutrientes del suelo. Diversificacion Quinta Experiencia - Free download as Word Doc (.doc / .docx), PDF File (.pdf), Text File (.txt) or read online for free. Falta de servicios de abastecimiento de agua. Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later. En esta parte te presentaremos algunos ejercicios que encontraras en la ficha que podrás descargar más adelante. MODELO DE FORMATO: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DEL 22 AL 26 DE AGOSTO 2022 NIVEL SECUNDARIA. Los restos de Lucio Cabañas serán inhumados en el Zócalo de Atoyac * El ayuntamiento de Atoyac no respondió a la petición de los organizadores, afirman David Cabañas ¿Por qué incorporar las Ciencias de la Computación en el currículo escolar? sept. de 2020 - actualidad2 años 4 meses Telde, Canarias, España. You can read the details below. En esta actividad, identificarán las funciones y finalidades de diferentes recursos de apoyo que se emplean para promover una campaña. Las respuestas de las personas que hemos elegido con respecto a la pregunta planteada pueden ser en diálogo directo o por escrito, según las condiciones de acceso a la comunicación que tengamos. En esta actividad, analizarán la problemática del agua en nuestro país en relación con la disponibilidad del recurso y sus dificultades en la distribución, así como las consecuencias que tiene en la vida de las personas. RUTA DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJES ACTIVIDADES. • Proponemos comportamientos adecuados que contribuyan a conservar nuestro bienestar emocional. Experiencia de aprendizaje 4: Consumo del agua https://educaexpress.com/organizamos-en-una-matriz-las-respuestas-que-coinciden-con-las-nuestras-y-las-que-no/, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Activate your 30 day free trial to unlock unlimited reading. Ajusta el volumen, la entonación y el ritmo de su voz para transmitir emociones, caracterizar grupales. ¿De qué situación partimos? Ver ACTIVIDADES 3 EXPERIENCIA 4 DE 13 A 17 DE JUNIO-SEMANA 12. Podemos trabajar en conjunto con las autoridades o realizar campañas comunitarias, para lograr que estas limitaciones se eliminen y todas las personas puedan acceder al agua. Cajamarquina de nacimiento, soy maestra del Nivel de Educación Primaria. PNP Y FUERZAS ARMADAS no acatarán GOLPE DE ESTADO de Pedro Castillo, Dina Boluarte rechaza el GOLPE DE ESTADO de Pedro Castillo, Pedro Castillo: “Los que tienen armamento ilegal deberán entregarlo a la Policía en 72 horas”, Ollanta Humala llama “dictador” a Pedro Castillo luego de que disolviera el Congreso temporalmente, Renuncian ministros de diversas carteras tras anuncio de Pedro Castillo, Pedro Castillo anuncia toque de queda tras disolver el congreso, [VIDEO] Pedro Castillo disuelve temporalmente el congreso y da GOLPE DE ESTADO, Pedro Castillo disuelve temporalmente el congreso y da GOLPE DE ESTADO, Conmebol recibe duras críticas por parte de usuarios, QATAR 2022: LATINA responde a Indecopi y a la ciudadanía, CAMERÚN: Mete gol, se va expulsado y gana a Brasil [VIDEOS], Clasificados, emparejamiento y eliminados del Mundial Qatar 2022, ACTIVIDAD 6 – Analizamos fuentes históricas sobre el manejo y uso del agua – 2° Secundaria, ACTIVITY 2- Family Business! (COM). Esta web utiliza cookies para mejorar su experiencia. RECONOCEMOS NUESTRAS EMOCIONES Y SU IMPORTANCIA CON RELACIÓN A NUESTRA SALUD EN EL ACTUAL CONTEXTO. • Promocionamos las actividades físicas para mejorar la calidad de vida. Hoy revisaremos la experiencia de aprendizaje 2: Cuidamos con responsabilidad nuestros recursos en familia. This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Ejes fundamentales en Comprometidos con el Perú. We've encountered a problem, please try again. ¿CÓMO QUEREMOS VER NUESTRA EVIDENCIA AL FINAL DE LA RUTA? ¿Cómo podemos contribuir al uso responsable de los servicios básicos, como el agua y la energía eléctrica? Esto nos servirá para la elaboración y fomento de acciones para ejercer nuestros derechos al acceso y uso del agua. Además, los participantes tienen a su disposición el CREA, Centro de Recursos del Agua que les permite conocer las. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience. Los campos obligatorios están marcados con *, He leído y acepto la Política de privacidad *, Deliberamos sobre el derecho al acceso al agua ¡Hola! COMUNICAMOS NUESTRA CAMPAÑA PARA PROMOVER LA SALUD. We’ve updated our privacy policy so that we are compliant with changing global privacy regulations and to provide you with insight into the limited ways in which we use your data. 5. ¡No olvides de darle me gusta y compartir el video! Organizamos en una matriz las respuestas que coinciden con las nuestras y las que no. • ACTIVIDAD 8: LOS FACTORES EXTERNOS A LOS ORGANISMOS MODIFICAN SU ESTRUCTURA GENÉTICA. 1y2 secundaria-exp5-cambios sobre el manejo del agua. Con esta información, propondrán alternativas de solución para conservar la salud y las fundamentarán empleando los determinantes de la salud. Excelente materia, muchas gracias por compartir, éxitos en su labor. [vc_row][vc_column][vc_video link="https://www.youtube.com/watch?v=y6MowM5WJa8"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]sean bienvenidos a un vídeo más de bitácora virtual continuaremos trabajando la experiencia pero no en casa y en esta ocasión daremos inicio a la experiencia número 5 dirigida a los estudiantes de primer y segundo grado de secundaria curso de comunicación debemos considerar que tenemos una historia con una diversidad cultural y desafíos comunes aún requerimos afirmar y ejercer nuestros deberes al acceso de recursos básicos como el agua por eso surge la pregunta qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestros derechos cómo acceder y usar recursos básicos como el agua esta pregunta será respondida a lo largo de las tres semanas que dura la experiencia número 5 tituladas comentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua en esta experiencia trabajaremos una serie de actividades desarrolladas en diversos cursos como comunicación de psc ciencias sociales matemáticas y ciencia y tecnología primero analizaremos sobre el derecho al acceso y uso del agua luego el planteamiento y elaboración de la propuesta de acción en donde en el curso de comunicación propondremos acciones para ejercer nuestro derecho al agua y finalmente haremos la revisión y socialización de nuestra propuesta de acciones ahora vamos a empezar con la primera actividad del curso de comunicación titulada leemos y reflexionamos sobre el impacto de la escasez del agua aquí trabajaremos la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna antes de la lectura es importante tomar en cuenta algunas imágenes que nos permitan movilizar nuestros saberes previos al observar estas imágenes podríamos preguntarnos quiénes son los protagonistas en las imágenes cómo crees que se sienten con qué problemas podemos relacionar las imágenes qué opinas de la problemática reflejada la respuesta a estas preguntas nos permiten estar mejor preparados para poder realizar la lectura del siguiente texto titulado el poder del agua de la muy una ya sabes que antes debemos realizar una inspección global del texto tomando en cuenta el título el número de párrafo palabras que llamen tu atención a simple vista es decir hacemos un escaneo rápido de la lectura para poder preguntarnos de qué tratará el texto esta es la primera página y esta es la segunda al observar las rayas dentro del texto y leer tan solo un poco de lo que tenemos aquí podemos darnos cuenta que estamos frente a un texto narrativo ya que dentro de la narración se han incluido los diálogos directos de los personajes también podemos identificar algunas palabras que precisamente llama nuestra atención y con ello hacer una predicción del texto luego realizamos la lectura así que es importante subrayar las acciones más importantes que se relatan en este texto narrativo en los primeros párrafos vamos a ver que se describe básicamente en moyobamba y luego se menciona que este lugar no tenía agua potable una mañana primaveral apareció por estos lugares un hombre ahí tenemos el primer personaje alto de barba dorada de alcurnia española es decir un extranjero quien tenía mucha sed de beber él se acerca a una sombrillas o mujeres que lavaban ropa en unas bateas hechas de madera quien es otro personaje le ofrece el agüita del chorro de la muy una y le menciona que la persona que la bebé sea hombre o mujer se quede en esa tierra para toda su vida acá podemos ver que el extranjero no le creyó tomo el agua y pasado los cinco minutos aproximadamente de pronto empezó a oscurecer y a llover apareció intempestivamente un hada ahí tenemos un tercer personaje cubierta con vestidos plateados y una corona de oro quien le dijo al extranjero como tú la has bebido te casarás con maría porque todo humano que toma el agua de micho ro se queda en este bello pueblo y si acaso efectivamente luego él se sintió enamorado y a solicitud del mismo forastero el service trió so procedió a realizar la ceremonia nupcial es decir los casó y formó una nueva familia luego desapareció como un relato ahora que ya conocemos más el texto vamos a identificar la trama de la narración la trama es el conjunto de eventos acciones y personajes conectados entre sí que determinan y cambian el rumbo de una narración podríamos decir que de acuerdo a las acciones eventos y personajes hemos subrayado anteriormente la trama de este texto narrativo sería el siguiente un joven extranjero bebió el agua del chorro natural de la muy una a pesar de que mariah una de las mujeres que lavaba la ropa en el lugar le comentara que quien la bebe se queda en esa tierra tras ello el ala protectora y madre del chorro de agua apreció y dijo que él se casaría con maría efectivamente se sintió enamorado y le pidió inmediatamente matrimonio de la joven helada los casó y desapareció aquí en este texto nos damos cuenta que hay una relación de causa y efecto entre los hechos que se han mencionado en la narración que para ser precisos ha sido una leyenda otro aspecto también que podríamos revisar en este texto sería la siguiente pregunta qué afirmaciones sobre el agua potable se pueden extraer del texto el poder del agua de la muy una el texto nos menciona que moyobamba no tenía agua potable como día pues para su uso doméstico tenían que cargar en latas especiales desde los chorros naturales como la muy una ocarina también es importante mencionar que para que estos chorros naturales no se sequen era importante que nadie los árboles que están a su alrededor ahora vamos a leer un segundo texto también relacionado con el tema del agua titulada en lima millones de habitantes enfrentan el coronavirus con escasez de agua nuevamente hacemos una inspección del título de los párrafos del texto y nos preguntamos de qué tratará al hacer un escaneo del texto podemos identificar aquellas palabras que llame nuestra atención y que nos permitan predecir el contenido del texto luego de ello podemos realizar la primera lectura para poder identificar el tema el tema indica cuál es el asunto del texto y puede expresarse a través de una palabra o una frase breve todos los textos presentan un tema el tema no afirma ni niega sólo presenta y se observa en la repetición de las palabras claves del texto podríamos responder a la pregunta sobre qué trata el texto una vez que realicemos la primera lectura nos daremos cuenta que las palabras que más se repiten son lima pandemia o fueron a virus que son semejantes y la palabra agua el tema de esta lectura son los problemas de escasez del agua en lima dura de la pandemia ahora vamos a realizar una segunda lectura para identificar la idea principal recuerda que este es el enunciado más importante que el autor presenta para explicar el tema este enunciado al que hacen referencia la mayoría de las frases se expresa por medio de una oración y responde a la pregunta que es lo más importante que el autor me está diciendo en este párrafo para identificar las ideas principales ya sabes que es muy importante el subrayado por ejemplo en los primeros párrafos es subrayado que cerca de un tercio de 10 millones de habitantes de lima tienen deficiencias en el suministro de agua potable y desagües también que la pandemia tiene el 70 por ciento de los casos en la capital y el vecino puerto del callao estos dos párrafos rayados están relacionados por ello he creado una sola idea que es la siguiente casi un tercio de los 10 millones de limeños tiene deficiencia en el suministro de agua precisamente en donde hay más casos de coronavirus de la misma manera debe seguir identificando las ideas principales de cada párrafo ya que esto te permitirá comprender mejor el texto ahora es momento de realizar la actividad analiza la información completaremos este cuadro ambos textos primero responderemos a la pregunta cuál es la importancia del acceso al agua potable como ya lo hemos leído en el primer texto si bien no había agua potable en moyobamba ellos usaban el agua de los chorros naturales como la muy una para beber lavar ropa y precisamente ahí radica su importancia luego responderemos a la pregunta cuál es el propósito de cada uno de los textos al ser un texto narrativo y en este caso una leyenda el propósito de este texto es explicar a través de una narración el por qué las personas que beben el agua de la luna ya no se van de ese lugar luego deberemos responder a otras preguntas cómo crees que el problema del acceso al agua alcanza a otras regiones del perú qué semejanza se pueden establecer en los textos puede ser semejanza de temas semejanza de personajes algunas acciones similares que se mencionan en ambos textos entre otras similitudes que puedas encontrar una vez que es completado este esquema escribe argumentos recuerda que un argumento se forma por una razón o conjunto de razones que el autor utiliza para defender su postura u opinión en ese sentido a partir de los textos que hemos leído escribe dos razones por las que las personas deben tener acceso al agua potable en otras palabras la pregunta sería por qué las personas deben acceder al agua aquí escribirás dos razones luego expresa tu opinión sobre la pregunta qué opinas sobre la problemática del agua en el perú y el mundo finalmente evalúa tu avance tomando en cuenta estos criterios de evaluación identifique la información explícita y relevante como tema ideas principales y propósito en los textos leídos establecer relaciones de semejanza entre las ideas de los textos opine sobre los hechos respecto a la problemática del agua identificados en los textos leídos han llegado al final de este vídeo gracias por verlo no olvides suscribirte si aún no lo has hecho y apoyarme dejándome un laico comentario sobre esta actividad mi trabajo terminó aquí pero empieza el tuyo
rn
Jesse Pinkman Análisis, Puede Recoger Otra Persona Mi Dni, Arquitectos Peruanos Destacados, Quién Creó El Virreinato Del Perú, Entrena Tu Cerebro ‑ Lógica,
